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Plano Departamental

Plano de Ensino

Disciplina: UNI004GV - LÍNGUA INGLESA INSTRUMENTAL I

Horas Aula: 2

Departamento: DEP ODONTOLOGIA - CAMPUS GOVERNADOR VALADARES

Ementa
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A capacitação profissional dos alunos de graduação deve estar alicerçada no desenvolvimento de competências e habilidades para atuar com compreensão da realidade social, cultural, ambiental e econômica do meio ao qual se insere. Esta atuação se fará através do exercício do pensamento crítico e juízo profissional, da tomada de decisões e soluções de problemas, em uma constante construção do conhecimento. De sobremaneira, o Inglês Instrumental, é uma ferramenta necessária ao maior acesso às informações, edificadora do conhecimento.

OBJETIVOS
Capacitar o aluno a adquirir e fixar vocabulário no conteúdo da disciplina Inglês Instrumental, fixando o mesmo através das estruturas gramaticais, de forma contextualizada, por meio de tradução de textos de conteúdo genérico, inicialmente, e da área relacionada ao Curso de Odontologia, em etapa posterior.

I - Grupos nominais: adjetivos e advérbios
II – Pronomes
III – Afixos
IV – Marcadores discursivos
V – Adjetivos superlativos
VI – Verbos irregulares

MURPHY, Raymond. Essential Grammar in use (A self-study reference and practice book for elementary students of English). Cambridge University Press, 2010.
SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press, 2013.
THOMSON, A. J.; MARTINET, A. V. A Practical English Grammar. Oxford University Press, 2013.
DICIONÁRIO OXFORD para estudantes brasileiros de inglês. Oxford University Press, 2013.
GARCIA, Ana Júlia Perrotti; GARCIA, Sérgio Jesus. Grande Dicionário Ilustrado Inglês – Português (de termos odontológicos e de especialidades médicas). Ed. Atheneu, 2010.
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in use (A self-study reference and practice book for elementary students of English). Cambridge University Press, 2010.
SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press, 2013.
THOMSON, A. J.; MARTINET, A. V. A Practical English Grammar. Oxford University Press, 2013.
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