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Projetos de Ensino

Formação Docente na Coordenação de Licenciaturas da UFJF: Suporte ao PIBID e à residência docente (2017 – 2021)

O projeto Treinamento Profissional: a formação inicial e continuada de professores/as na coordenação de licenciaturas da UFJF teve início em 2017 para acompanhamento do processo de construção e aprovação do Projeto Institucional de Formação de Professores/as da UFJF. O projeto hoje se reinventa com o seguinte nome FORMAÇÃO DOCENTE NA COORDENAÇÃO DE LICENCIATURAS DA UFJF: SUPORTE AO PIBID E À RESIDÊNCIA DOCENTE, visando dar suporte a dois grandes projetos institucionais de formação de professores o PIBID e a Residência Docente.

Monitoria Saberes Científicos escolares, ensino de ciências II (2015 – 2021)

Monitoria para as disciplinas “Saberes Científicos Escolares” e “Ensino de Ciências II”, na Universidade Federal de Juiz de Fora.

Treinamento Profissional Problemas, injustiças e conflitos ambientais locais: educabilidades possíveis a partir da relação comunidade – escola (2015 – 2018)

Descrição: Projeto que visa a formação de educadores ambientais no contexto escolar a partir da investigação sobre processos de injustiças e desigualdades socioambientais locais. Trata-se de fomentar a relação comunidade-escola a partir de tais processos e da produção de estratégias didáticas.

Ludonarrativas sobre água e vida em nosso planeta (2017 – 2017)

A proposta tem como foco o desenvolvimento de uma sequência de ensino para uma abordagem multidisciplinar do tema água no segundo ciclo do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano). A escolha do Ensino Fundamental II se justifica pela possibilidade de se desenvolver esta temática numa perspectiva multidisciplinar organizada em torno da interlocução de conteúdos de Artes, Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática. Além disso, pretende-se que os conteúdos de ensino sejam desenvolvidos numa visão ampliada do conhecimento, por meio da abordagem crítico-reflexiva do enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e da educação ambiental.

 

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