Disciplina: MED242GV - FORMAÇÃO INTEGRADORA EM SAÚDE
Carga horária: 45
Departamento: DEP MEDICINA - CAMPUS GOVERNADOR VALADARES
Plano de Ensino
Ementa
Interprofissionalidade na saúde. Interprofissionalidade e práticas colaborativas no cuidado. Educação integradora em saúde. Objetivos
• Compreender o conceito da interprofissionalidade e o trabalho interprofissional em saúde.
• Conhecer a importância e objetivo das práticas colaborativas no cuidado.
• Entender as implicações da educação e trabalho interprofissional na formação em saúde.
Conteúdo
Carga horária
Conteúdo
Tipo de aula
3h
Apresentação da disciplina/profs/alunos; Divisão dos grupos interprofissionais; Contrato de convivência; Portfólio Reflexivo.
Profs. envolvidos: Todos
Expositiva dialogada
3h
Educação e trabalho interprofissional em saúde e no serviço (contexto).
Profs. envolvidos: Lelia e Kellem
Expositiva dialogada
3h
Modelo de atenção à saúde e redes de atenção.
Profs. envolvidos: Pedro e Mauro (apoio Lelia)
TBL
3h
Gestão em saúde.
Profs. envolvidos: Andreia e Lorena
Expositiva dialogada e Estudo de Caso
3h
Avaliação 1 (portfólio, autoavaliação e avaliação entre pares)
Profs. envolvidos: todos
Avaliação
3h
Educação em saúde: diagnóstico local.
No Serviço de Saúde
3h
Bioética e ética interprofissional.
Profs. envolvidos: Pedro e Kellem
Expositiva dialogada e Juri Simulado
3h
Prática baseada em evidência.
Profs. envolvidos: Larissa e Lorena
Expositiva dialogada e Quiz
3h
Educação em saúde: campo.
No Serviço de Saúde
3h
Avaliação 2 (portfólio, autoavaliação e avaliação entre pares)
Profs. envolvidos: todos
Avaliação
3h
Interprofissionalidade e práticas colaborativas no cuidado (prevenção de agravos, promoção da saúde em condições ambientais atípicas).
Profs. envolvidos: Andreia e Mauro
Expositiva dialogada e Estudo de Caso
3h
Interprofissionalidade e práticas colaborativas no cuidado (níveis de atenção, prontuário eletrônico do paciente, clínica ampliada e integrada).
Profs. envolvidos: Larissa e Mauro
Simulação
3h
Educação em saúde: mostra das ações e entrega do trabalho escrito
Profs. envolvidos: todos
Avaliação final da disciplina (disponibilização formulário eletrônico).
Mostra
3h
Avaliação 3 (portfólio, autoavaliação e avaliação entre pares)
Profs. envolvidos: todos
Discussão da avaliação da disciplina.
Avaliação
-
Prova de 2ª chamada (se necessária)
-
1. Aulas utilizando metodologias ativas diversas (TBL, Café Mundial, Júri Simulado, Estudo de caso, Simulação, entre outras).
2. Projetos de intervenção (Trabalho de Educação em Saúde).
Recursos: Quadro branco, pincéis atômicos, computador, projetor multimídia para projeção de arquivos PowerPoint e vídeos, caixa de som, textos e outros recursos bibliográficos, cartolina e giz de cera para atividades em grupo.
Avaliações e Pontuações
O processo de avaliação será contínuo, ao longo do desenvolvimento de todas as atividades propostas, priorizando o aspecto formativo dos acadêmicos. Será considerado o envolvimento nos debates e na exposição de ideias. A distribuição de pontos será realizada como descrito a seguir:
1. O portfólio reflexivo, que será entregue três vezes durante todo o semestre, valerá vinte pontos cada = 60 pontos.
2. O trabalho de educação em saúde, desenvolvido em equipamentos estratégicos do município, valerá trinta pontos = 30 pontos.
3. A participação nas atividades da disciplina, autoavaliação a avaliação entre pares valerá dez pontos = 10 pontos
Bibliografia
GIOVANELLA, L. et al. (Orgs.). Políticas e Sistema de Saúde no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2008.
PAIM, J. S.; ALMEIDA-FILHO, N. Saúde Coletiva: teoria e prática. Rio de Janeiro: Medbook, 2014.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Marco para Ação em Educação Interprofissional e Prática Colaborativa. Disponível em: . Acesso em: 18 agosto 2015.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
ALMEIDA-FILHO, N.; BARRETO, M. L. Epidemiologia e Saúde: fundamentos, métodos, aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Guia de Vigilância Epidemiológica. 8ª ed. Brasília: 2014.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. II Caderno de educação popular em saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
PINHEIRO, R.; MATTOS, R. A. Os sentidos da integralidade na atenção e no cuidado à saúde. 8ª ed. Rio de Janeiro: CEPESC,IMS/UERJ, Abrasco, 2009.
HALEY E. Methods to help communities investigate environmental health issues. Pimatisiwin: A Journal of Aboriginal and Indigenous Community Health, v. 3, n. 1, p. 34-58, 2005.
