Fomento à Resiliência em Contextos de Risco Social: Estratégias de Apoio Psicossocial na EEMTI José Tristão Filho

O presente trabalho de conclusão de curso, desenvolvido por Magno de Menezes Rocha sob a orientação de Mônica Vasconcellos Barral Campos, aborda um tema de relevância crescente no contexto educacional: a promoção da resiliência em alunos da EEMTI José Tristão Filho, que enfrentam desafios significativos relacionados à inserção em contextos de risco social. A violência e a desestrutura familiar impactam diretamente o desenvolvimento acadêmico e emocional dos estudantes, exigindo intervenções que visem não apenas a melhoria do desempenho escolar, mas também o fortalecimento do bem-estar psicossocial.

O problema central deste estudo reside na necessidade de investigar e promover estratégias de apoio psicossocial que possam contribuir para o desenvolvimento da resiliência entre os alunos da EEMTI José Tristão Filho. O objetivo geral é, portanto, identificar e implementar intervenções que ajudem a comunidade escolar a enfrentar as adversidades, criando um ambiente mais seguro e acolhedor.

Para alcançar esses objetivos, a metodologia adotada inclui a análise documental, observação direta e a aplicação de questionários. Essas abordagens permitem identificar os principais desafios enfrentados pela comunidade escolar e, a partir dessa análise, propor intervenções práticas, como oficinas temáticas e capacitação de educadores. As oficinas são voltadas para a construção de resiliência, enquanto as dinâmicas de grupo buscam fortalecer os vínculos comunitários, promovendo um ambiente de apoio mútuo.

As principais contribuições deste trabalho incluem a realização de oficinas temáticas sobre construção de resiliência, dinâmicas de grupo que visam o fortalecimento dos vínculos comunitários e a capacitação de educadores em práticas de apoio psicossocial. Os resultados obtidos demonstram uma redução dos índices de violência e evasão escolar, além de um aumento significativo na resiliência dos alunos e na melhoria do seu bem-estar psicossocial. Também se observa um engajamento maior dos educadores e um fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, contribuindo para um clima escolar mais positivo.

A aplicabilidade prática das estratégias propostas é evidente, uma vez que visam transformar a EEMTI José Tristão Filho em um espaço mais seguro e acolhedor, capaz de enfrentar os impactos das desigualdades sociais sobre a vida escolar dos alunos. A proposta de intervenção apresentada busca responder aos desafios identificados por meio de três eixos centrais: mediação de conflitos, apoio psicossocial contínuo e fortalecimento dos vínculos com a comunidade.

Para aqueles que desejam aprofundar-se nos detalhes deste trabalho, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos, que oferecem uma visão mais abrangente sobre as estratégias e resultados alcançados. Acreditamos que a disseminação dessas informações pode contribuir para a formação de um ambiente educacional mais resiliente e inclusivo.