Promoção da Cultura de Resiliência Escolar: Um Estudo de Caso na EMEB Olegário José Godoy Sorocabinha e Suas Interações com a Comunidade

O presente trabalho de conclusão de curso, elaborado por Nathalia Vassalo da Silva sob a orientação de Mônica Vasconcellos Barral Campos, aborda a temática da resiliência escolar, um conceito cada vez mais relevante no contexto educacional contemporâneo. A pesquisa se concentra na EMEB Olegário José Godoy Sorocabinha, situada em São Bernardo do Campo, e busca compreender como essa instituição promove a cultura de resiliência escolar, envolvendo ativamente a comunidade no processo. A resiliência escolar é fundamental para preparar a comunidade educativa para enfrentar desafios e crises, sendo essencial que as práticas de resiliência se estendam além dos muros da escola, alcançando famílias e organizações locais.

O problema central investigado neste estudo é: de que maneira a EMEB Olegário José Godoy Sorocabinha atua para promover a cultura de resiliência escolar e a redução do risco de desastres, considerando a participação ativa da comunidade escolar na implementação dessas práticas? O objetivo geral é avaliar a atuação da escola, em articulação com a Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo, nas estratégias voltadas à promoção da resiliência escolar e à redução do risco de desastres, propondo melhorias que fortaleçam essas práticas no contexto educacional e comunitário.

Para alcançar esses objetivos, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas e análise documental de documentos institucionais, como o Projeto Político-Pedagógico e a Proposta Curricular da escola. A interpretação dos dados é realizada com base na técnica de análise de conteúdo, permitindo uma compreensão aprofundada das práticas e estratégias adotadas pela EMEB Olegário José Godoy Sorocabinha.

As principais contribuições deste trabalho incluem a elaboração de um Plano de Segurança Escolar e um relatório que contém um diagnóstico detalhado, recomendações e um plano de ação. A pesquisa identificou lacunas e potencialidades na promoção da resiliência escolar na instituição, além de propor um cronograma inicial com etapas organizadas para a implementação do projeto. Essas entregas visam não apenas fortalecer a cultura de resiliência na escola, mas também promover uma conscientização mais ampla na comunidade educativa.

A aplicabilidade prática das propostas apresentadas é significativa, uma vez que a implementação de um Plano de Segurança Escolar contempla a avaliação de riscos, o planejamento de ações efetivas e a conscientização da comunidade educativa. Dessa forma, o trabalho contribui para a formação de uma cultura de prevenção e gestão de riscos, essencial para a promoção de uma educação de qualidade.

Por fim, convidamos todos a conhecerem mais sobre este estudo por meio de um vídeo e um podcast explicativos, que detalham as principais descobertas e propostas apresentadas, ampliando o diálogo sobre a importância da resiliência escolar e o papel da comunidade nesse processo.