Planos de Resiliência Escolar em escolas sujeitas a eventos climáticos extremos: Estudo de Caso em Escolas Públicas de Monte Carmelo ,Minas Gerais

O trabalho de conclusão de curso de Simone Souza Resende Mundim, orientado pela professora Rayla Amaral Lemos, apresenta um estudo relevante no contexto da educação e da sustentabilidade, abordando a importância da resiliência escolar frente a eventos climáticos extremos. A pesquisa foi realizada na Universidade Federal de Juiz de Fora, no âmbito do curso de Pós-Graduação Lato Sensu, e visa contribuir para a formação de uma comunidade escolar mais preparada e consciente dos riscos climáticos.

O problema central investigado é a falta de conhecimento, mitigação e preparação em relação aos riscos climáticos extremos, que impactam diretamente a educação e a saúde de docentes e discentes nas escolas de Monte Carmelo. Diante desse cenário, o objetivo geral do trabalho é desenvolver uma metodologia prática que sensibilize toda a comunidade escolar sobre esses riscos, promovendo ações educativas que resultem na construção de um plano de resiliência e sustentabilidade nas escolas do município.

Para alcançar esses objetivos, a metodologia adotada consiste em um estudo de caso em uma escola pública de Monte Carmelo, onde será implementado um plano de resiliência. A pesquisa utiliza a Análise SWOT para o planejamento de ações estratégicas, permitindo identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à resiliência escolar. Os dados serão coletados por meio da aplicação de questionários direcionados a gestores, professores, alunos e famílias, garantindo uma abordagem participativa e inclusiva.

As principais contribuições deste trabalho incluem a elaboração de um plano de resiliência escolar, que servirá como um guia para a comunidade educativa, além de folhetos informativos e recursos visuais, como vídeos e infográficos, que facilitarão a compreensão dos riscos e das ações necessárias. Também estão previstas oficinas educativas para capacitar os docentes, promovendo um ambiente de aprendizado contínuo e colaborativo.

A aplicabilidade prática do projeto é significativa, pois ele pode servir como modelo para outras escolas que enfrentam riscos semelhantes, contribuindo para o fortalecimento da resiliência escolar e destacando a importância da educação sobre sustentabilidade desde a infância. Os resultados esperados incluem a redução de 50% no número de interrupções das aulas causadas por eventos climáticos extremos e a capacitação de 100% dos professores e funcionários da escola para atuar durante emergências.

Para aqueles que desejam aprofundar-se no tema, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos, que oferecem uma visão mais detalhada sobre o trabalho e suas implicações para a comunidade escolar. A pesquisa de Simone Mundim é um passo importante na busca por uma educação mais resiliente e consciente dos desafios impostos pelas mudanças climáticas.