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Desenvolvimento de um Plano de Resiliência Escolar para a Escola Estadual Professor Eduardo Daniel Ferreira Dias: Construindo uma Comunidade Escolar Preparada para Situações de Risco e Desastres

Autoria: Eliete dos Santos Pereira
Orientação: Mônica Vasconcellos Barral Campos
Curso: Escolas Resilientes e Educação para a Redução do Risco de Desastres 🎓 Conheça o curso que pode impulsionar sua atuação profissional🚀
Coordenação do curso: Gislaine dos Santos
Ano: 2025
Infográfico
Figura 1: Infográfico* elaborado a partir de dados compilados do trabalho.
Conceito Definição Como aparece no trabalho Implicação prática
Resiliência Escolar Capacidade da comunidade educativa de se adaptar às adversidades, exigindo formação, planejamento e estrutura mínima adequada. Foco no desenvolvimento de um Plano de Resiliência Escolar para a E.E. Professor Eduardo Daniel Ferreira Dias, visando fortalecer estrutura e preparo para riscos. Redução de interrupções nas aulas, garantia da segurança de alunos e funcionários, e melhoria na capacidade de recuperação rápida após emergências.
Gestão de Risco Processo de identificação, avaliação e mitigação de ameaças para garantir um ambiente educacional protegido e resiliente. Citada como essencial para preservar a segurança em zonas urbanas e transversalizar o tema no currículo escolar. Priorização de ações de mitigação para riscos iminentes, como incêndios, chuvas fortes e ameaças sociais.
Educação para Redução do Risco de Desastres (RRD) Processo pedagógico para fomentar cultura de prevenção e preparar comunidades para enfrentar situações adversas. Objetivo central do curso e do projeto de intervenção para sensibilizar a comunidade escolar. Capacitação de 100% da equipe escolar e inclusão transversal de temas de segurança no currículo.
Vulnerabilidade Condições que produzem riscos e desastres, frequentemente acentuadas por desigualdades sociais e precariedade de infraestrutura. Aparece ligada às infiltrações, riscos elétricos e evasão escolar que comprometem o cotidiano da escola. Identificação de pontos críticos para intervenções de melhoria física e organizacional.
Marco de Sendai (2015-2030) Documento orientador da ONU que estabelece metas globais para redução do risco de desastres (RRD). Fundamenta a proposta de intervenção e orienta a implementação de medidas preventivas e educativas. Integração da gestão de riscos às políticas educacionais e metas de infraestrutura escolar segura.
CSSF (Estrutura de Segurança Escolar Abrangente) Referencial internacional baseado em três pilares: políticas de gestão de risco, escolas fisicamente seguras e educação para RRD. Referencial complementar ao Marco de Sendai usado para alinhar o plano às normas internacionais. Promoção de abordagem intersetorial entre infraestrutura, currículo e governança.
Tabela 1: Tabela de conceitos* elaborada a partir de dados compilados do trabalho.
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*Conteúdos derivados (infográfico, tabela, resumo textual, vídeo e áudio) gerados por síntese automatizada com apoio de ferramentas de inteligência artificial, a partir do trabalho original, sob supervisão da coordenação do curso.

O presente trabalho de conclusão de curso, elaborado por Eliete dos Santos Pereira sob a orientação de Mônica Vasconcellos Barral Campos, aborda um tema de grande relevância no contexto educacional contemporâneo: a resiliência escolar. A Escola Estadual Professor Eduardo Daniel Ferreira Dias enfrenta deficiências estruturais e uma falta de preparo da comunidade escolar para lidar com situações de risco. Diante desse cenário, o objetivo geral do projeto é elaborar um plano de resiliência que promova a estruturação, o conhecimento e o preparo da comunidade escolar para enfrentar esses desafios.

Para alcançar esse objetivo, a metodologia adotada envolve um processo sistemático que inclui diagnóstico, planejamento, capacitação, execução e avaliação contínua. Inicialmente, será realizado um diagnóstico para identificar as vulnerabilidades existentes na escola. Em seguida, o planejamento contemplará a elaboração de um plano de resiliência que será implementado por meio de capacitação da equipe escolar. A execução das ações propostas será acompanhada de uma avaliação contínua, garantindo que as intervenções sejam ajustadas conforme necessário.

As principais contribuições deste trabalho incluem a entrega de um plano de resiliência escolar, a capacitação da equipe docente e administrativa, a criação de protocolos de segurança e um sistema de monitoramento contínuo. Espera-se que essas ações resultem em uma redução significativa no número de interrupções nas aulas e uma melhora no conhecimento sobre os protocolos de emergência entre professores e funcionários. Dessa forma, o projeto não apenas visa a segurança da comunidade escolar, mas também a continuidade do aprendizado em um ambiente mais seguro e estimulante.

A aplicabilidade prática deste trabalho é evidente, pois as ações propostas têm o potencial de transformar a realidade da Escola Estadual Professor Eduardo Daniel Ferreira Dias. Ao promover um ambiente educativo mais seguro, a iniciativa busca sensibilizar e capacitar a comunidade escolar, contribuindo para a formação de uma cultura de prevenção e resiliência.

Para aqueles que desejam aprofundar-se no tema, disponibilizamos um vídeo e um podcast explicativos, que oferecem uma visão mais detalhada sobre o desenvolvimento e a importância do plano de resiliência escolar. Acreditamos que a mobilização da comunidade escolar, aliada à construção coletiva de soluções, pode transformar os desafios identificados em oportunidades significativas para todos os envolvidos.

Prof. Dr. Jordan Henrique de Souza | Profa. Dra. Gislaine dos Santos
Coordenação responsável pela compilação dos dados
(https://www2.ufjf.br/resiliencia/apresentacao/)