Construindo Resiliência: Prevenção de Desastres nas Escolas em Áreas de Risco”.

O trabalho de conclusão de curso intitulado “Construindo Resiliência”, desenvolvido por Maria Francelino dos Santos sob a orientação de Mônica Vasconcellos Barral Campos, insere-se no contexto da Especialização em Escolas Resilientes e Educação para a Redução do Risco de Desastres da Universidade Federal de Juiz de Fora. Este estudo aborda um tema de relevância crescente: a segurança e a qualidade de vida dos estudantes em áreas suscetíveis a deslizamentos de terra e enchentes. A problemática central identificada é que esses eventos comprometem não apenas a integridade física das escolas, mas também a formação de cidadãos preparados para enfrentar adversidades.

O objetivo geral da pesquisa é implementar ações de educação ambiental que promovam a construção de um ambiente escolar seguro e resiliente. A proposta visa não apenas a conscientização, mas também a formação de uma cultura de prevenção e resposta a situações de risco, engajando toda a comunidade escolar, incluindo alunos, professores e gestores.

Para alcançar esses objetivos, a metodologia adotada incluiu a realização de observações diretas e workshops com a participação ativa da comunidade escolar. Essas atividades permitiram identificar práticas existentes e lacunas na gestão de desastres, possibilitando um diagnóstico mais preciso das necessidades e potencialidades de cada escola. A interação entre os participantes foi fundamental para a construção de um conhecimento coletivo e para o desenvolvimento de estratégias adaptadas à realidade local.

As principais contribuições deste trabalho destacam a importância da educação ambiental na formação de cidadãos conscientes e preparados para enfrentar situações adversas. A pesquisa evidenciou que a falta de conscientização e preparo da comunidade intensifica os danos em situações de risco. Assim, a proposta de intervenção busca articular ações formativas, práticas preventivas e o engajamento de todos os envolvidos no ambiente escolar. A escola, portanto, deve se posicionar como um espaço de acolhimento e proteção, onde o conhecimento técnico se alia à escuta sensível das necessidades da comunidade.

A aplicabilidade prática deste trabalho é significativa, pois visa transformar a escola em um espaço de preparação e conscientização permanente. Com isso, espera-se que a comunidade escolar reaja com autonomia, conhecimento e solidariedade diante de eventos extremos, contribuindo para a redução da vulnerabilidade da população escolar.

Para complementar a compreensão sobre o tema abordado, disponibilizamos um vídeo e um podcast explicativos, que aprofundam os conceitos e as práticas discutidas ao longo da pesquisa. Esses recursos visam facilitar o acesso à informação e promover um diálogo contínuo sobre a importância da resiliência nas escolas.