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Autoria: Cristiane Pereira Torchia Moreira Orientação: Rayla Amaral Lemos Curso: Escolas Resilientes e Educação para a Redução do Risco de Desastres 🎓 Conheça o curso que pode impulsionar sua atuação profissional🚀 Coordenação do curso: Gislaine dos Santos Ano: 2025 |
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| Figura 1: Infográfico* elaborado a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||||||||||
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| Tabela 1: Tabela de conceitos* elaborada a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||||||||||
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*Conteúdos derivados (infográfico, tabela, resumo textual, vídeo e áudio) gerados por síntese automatizada com apoio de ferramentas de inteligência artificial, a partir do trabalho original, sob supervisão da coordenação do curso. O trabalho de conclusão de curso de Cristiane Pereira Torchia Moreira, orientado por Rayla Amaral Lemos, aborda um tema de grande relevância para a segurança e bem-estar da comunidade escolar: a criação de um plano de resiliência para a prevenção e combate a incêndios na Escola Estadual Professor Guerino Casassanta. A ausência de um plano estruturado e de ações práticas nesse contexto representa um risco significativo, não apenas para a integridade física dos alunos e colaboradores, mas também para a preservação do patrimônio escolar. O objetivo central deste trabalho é desenvolver um plano de resiliência colaborativo, fundamentado nas legislações e normas vigentes, que promova a integração da comunidade escolar e sirva como modelo para outras instituições na Grande Belo Horizonte. A proposta visa não apenas a proteção contra incêndios, mas também a conscientização e a formação de uma cultura de segurança entre todos os envolvidos no ambiente escolar. A metodologia adotada para a elaboração do plano é composta por três etapas principais. A primeira etapa envolve um diagnóstico inicial, que inclui a coleta de dados quantitativos e qualitativos sobre a percepção da comunidade em relação ao risco de incêndios. Na segunda etapa, será realizado o desenvolvimento do plano de resiliência, acompanhado de capacitações para a comunidade escolar, visando preparar alunos, professores, gestores e pais para a implementação das ações propostas. Por fim, a terceira etapa contempla o monitoramento contínuo e avaliações periódicas, assegurando que o plano se mantenha atualizado e eficaz. As principais contribuições deste trabalho incluem a elaboração de um plano de resiliência escolar, materiais digitais, cartilhas e manuais educativos, além de um aplicativo para o gerenciamento do plano. A criação de uma Comissão de Segurança, composta por alunos, também se destaca como uma iniciativa importante para fomentar a participação ativa da comunidade na promoção da segurança escolar. Os resultados preliminares indicam uma alta preocupação da comunidade com a possibilidade de incêndios, evidenciada pela significativa participação nos treinamentos de evacuação e pela identificação de vulnerabilidades e riscos na escola. A aplicabilidade prática do plano é clara: ele visa garantir um ambiente mais seguro e resiliente para todos os membros da comunidade escolar, promovendo a conscientização e a responsabilidade social. A mudança cultural dentro da escola é um aspecto crucial para a construção de um ambiente seguro, e a implementação de um sistema robusto de combate a incêndios é fundamental para alcançar esse objetivo. Para aqueles que desejam se aprofundar mais no tema, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos, que oferecem uma visão detalhada sobre o desenvolvimento e a importância do plano de resiliência escolar. Prof. Dr. Jordan Henrique de Souza | Profa. Dra. Gislaine dos Santos
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