Gestão de Riscos e Preparação para Situações de Emergência em Instituições de Ensino: Uma Proposta Interventiva para Segurança Escolar
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Autoria: Cristiano Henrique da Silva Orientação: Ana Maria Stephan Curso: Gestão Publica em Proteção e Defesa Civil 🎓 Conheça o curso que pode impulsionar sua atuação profissional🚀 Coordenação do curso: Jordan Henrique de Souza Ano: 2025 |
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| Figura 1: Infográfico* elaborado a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||||||||||
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| Tabela 1: Tabela de conceitos* elaborada a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||||||||||
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*Conteúdos derivados (infográfico, tabela, resumo textual, vídeo e áudio) gerados por síntese automatizada com apoio de ferramentas de inteligência artificial, a partir do trabalho original, sob supervisão da coordenação do curso. O trabalho de conclusão de curso intitulado "Gestão de Riscos e Preparação para Situações de Emergência em Instituições de Ensino: Uma Proposta Interventiva para Segurança Escolar", desenvolvido por Cristiano Henrique da Silva sob a orientação de Ana Maria Stephan, aborda um tema de extrema relevância no contexto educacional contemporâneo. A segurança nas escolas é uma preocupação crescente, especialmente diante da necessidade de garantir um ambiente seguro para alunos, professores e toda a comunidade escolar. Este estudo busca responder à questão central: como desenvolver e implementar ações que coíbam a violência e os ataques nas escolas? O objetivo geral da pesquisa é desenvolver e implementar um Programa de Gestão de Riscos e Segurança Escolar, focando na criação e aplicação de estratégias de prevenção e protocolos de emergência. A proposta visa assegurar a proteção da comunidade escolar e prevenir acidentes, atos de violência e outras situações críticas que possam ocorrer no ambiente educacional. A relevância deste trabalho se destaca na busca por soluções práticas e efetivas que possam ser aplicadas nas instituições de ensino. A metodologia adotada é de abordagem mista, integrando procedimentos quantitativos e qualitativos. A coleta de dados foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica abrangente, estudo de caso, estudo de campo e entrevistas semiestruturadas com gestores escolares. Essa diversidade metodológica permitiu uma análise aprofundada das vulnerabilidades e boas práticas existentes nas instituições de ensino, possibilitando a elaboração de um documento orientador que contém protocolos de prevenção, evacuação, primeiros socorros e autodefesa. Entre as principais contribuições do trabalho, destaca-se a identificação de vulnerabilidades nas escolas e a disponibilização do documento orientador para cerca de 70% das instituições públicas e privadas da cidade de Juiz de Fora. Essa entrega representa um avanço significativo no enfrentamento da violência escolar e na promoção de um ambiente mais seguro para todos os envolvidos no processo educativo. O documento orientador pode ser utilizado como uma referência valiosa para a atuação em situações emergenciais, capacitando gestores, professores, alunos e membros da comunidade escolar a responder de forma eficaz a eventos críticos. Por fim, é importante ressaltar que o trabalho não apenas apresenta soluções teóricas, mas também propõe uma aplicabilidade prática que pode ser implementada nas escolas. Para aqueles que desejam aprofundar-se ainda mais no tema, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos, que oferecem uma visão mais detalhada sobre as propostas e resultados da pesquisa. Essa iniciativa visa fomentar o debate e a reflexão sobre a segurança escolar, contribuindo para a construção de um ambiente educacional mais seguro e acolhedor. Prof. Dr. Jordan Henrique de Souza | Profa. Dra. Gislaine dos Santos
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