Teses Doutorado

PRODUÇÕES 2021

DISCENTE	ORIENTADOR (A)	TÍTULO
Carla de Oliveira Romão	Daniela Auad	“Do protagonismo à liderança: trajetórias de jovens mulheres em tempos de democracia e de golpe”
Diovana Paula de Jesus Bertolotti	Eliane Medeiros Borges	“Internacionalização da educação superior: uma análise das estratégias, contextos e práticas da Unilab”
Fabiana Rodrigues de Almeida	Sonia Regina Miranda	“A anatomia de uma interdição: narrativas, apagamentos e silenciamentos na construção da BNCC de História”
Gilze Freitas Bara	Ilka Schapper Santos	“O eu, o nós e os outros no(s) telejornalismo(s): diálogos bakhtinianos no ensino do jornalismo televisivo”
Janaina Sara Lawall	Beatriz de Basto Teixeira	“A casa ou a escola? Estudo sobre a relação entre o direito à moradia e o direito à educação escolar no âmbito do Programa Minha Casa Minha Vida em Juiz de Fora/MG”
Luciene Celina Cristina Mochi	Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello	“Maternidades lésbicas e educação: ‘rabiscar’ como produção de sentidos”
Maria Rita Neves Ramos	Daniela Auad	“Maternagem e cuidado como desejo de democracia: educação infantil em perspectiva feminista”
Silvia Regina Benigno Silveira	Beatriz de Basto Teixeira	“‘Tempos de Aprender’: adesões e resistências ao programa de correção de fluxo da rede municipal de ensino de Juiz de Fora, MG”
Tarcísio Moreira Mendes	Sônia Maria Clareto	“Esquizoeducação II aplicada à educação: performance e contracolonialismo”
Thiago Barreto Maciel	Hajime Takeuchi Nozaki	“Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em educação física (Resolução n°06/18): as forças sociais hegemônicas na condução dos rumos da formação”

PRODUÇÕES 2020

AUTORA(OR)	ORIENTADORA(OR)	TÍTULO
Fernanda Rosado Coelho Cassuce	Tufi Machado Soares	“Avaliação de impactos das políticas de ciclos sobre o desempenho escolar no Brasil: uma análise em escolas públicas dos anos iniciais do Ensino Fundamental entre os anos de 2011 e 2017”
Kelly da Silva	Anderson Ferrari	“Trajetórias de professoras negras: educação, gênero e raça”
Monica da Motta Salles Barreto	Ilka Schapper Santos	“O presente de uma desilusão: fracasso escolar e triunfo do sujeito”
Renata Correa Vargas	Carlos Fernando Ferreira da Cunha Junior	“Por uma Juiz de Fora moderna: educação e saúde no jornal O Pharol (1889 – 1911)”
Wagner Silveira Rezende	Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello	“Avaliação em larga escala da alfabetização: os casos de Paebes Alfa, Proalfa e Spaece Alfa”
Wescley Dinali	Sônia Maria Clareto	“Pesquisar em educação: um passeio estéticoanarcoesquizonoisepunk”

PRODUÇÕES 2019

NOME	ORIENTADOR	TÍTULO
Aline Cavalcante Ferreira	Eliane Medeiros Borges	IDENTIDADES EM RESSIGNIFICAÇÃO NA AMAZÔNIA: reflexões acerca da utilização das tecnologias de informação e comunicação – TIC pelos alunos Ingarikó do Instituto Federal de Roraima/Campus Amajari
Ana Claudia Paula do Carmo	Núbia Aparecida Schaper Santos	Os sentidos do brincar para professores de uma escola pública de educação infantil de Boa Vista/RR: implicações para a formação docente
Ana Maria Moraes Scheffer	Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello	O Cronotopo sala de leitura e a formação do leitor literário
André Pereira Triani	Maria da Assunção Calderano	Condições de trabalho e atuação docente: a realidade dos professores de Educação Física de Boa Vista – RR
Aurea Lúcia Melo Oliveira Corrêa	Luciana Pacheco Marques	Percursos de resiliência e identidade em histórias, memórias e experiências de alfabetizadores(as) indígenas em Roraima
Cleonice Halfeld Solano	Rubens Luiz Rodrigues	Políticas de avaliação em larga escala na Educação Básica no contexto de mundialização capitalista: implicações para o trabalho docente
Elimar Ponzzo Dutra Leal	Beatriz de Basto Teixeira	Programa Bolsa Estágio Formação Docente: a concepção de estágio não obrigatório e o papel dos atores na política capixaba
Emerson Clayton Arantes	Rubens Luiz Rodrigues	Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e a perspectiva da redução das desigualdades regionais: uma análise a partir da Região Norte do Brasil
Filipe Gabriel Ribeiro França	Anderson Ferrari	‘Para fazer pensar e entreter’: Educação, produção corporal, sujeitos e masculinidades homossexuais na revista Junior (2007-2015)
Francisca Edjane Marcelino Magalhães Scacabarossi	Reginaldo Fernando Carneiro	Reflexões, Perspectivas E Práticas no ensino de Ciências e Matemática nos Anos Iniciais: Estudo de caso de uma professora em início da Docência
Graziany Penna Dias	Rubens Luiz Rodrigues	Empreendedorismo, educação e sociabilidade: a radicalização do indivíduo como sócio majoritário de si
Judilma Aline Oliveira Silva	Adriana Rocha Bruno	Ações formativas (institucionais) para a docência no ensino superior nas Universidades públicas federais brasileiras
Leuda Evangelista de Oliveira	Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello	Mediações da leitura literária no primeiro ano do ensino fundamental: o olhar dos professores
Luciana Castro Oliveira Machado	Beatriz de Basto Teixeira	O professor formador no PNAIC: formação, experiência e atuação
Maria Lúcia da Silva Brito	Luciana Pacheco Marques	Vozes dos silêncios: narrativas de jovens filhos de imigrantes guianenses em Boa Vista-RR
Nathalye Nallon Machado	Anderson Ferrari	Mulheres jovens, selfies, feminilidades e subjetividades em imagens
Patrícia Maria Reis Cestaro	Núbia Aparecida Schaper Santos	Olhares para a formação dos cursos de Pedagogia das IES privadas de Juiz de Fora/MG: desdobramentos para o lugar da docência na creche
Reinaldo José de Lima	Eliane Medeiros Borges	Cinema e infância: arte e vida
Roberto Kaehler de Albuquerque Maranhão	Tufi Machado Soares	O efeito da gestão escolar na proficiência: um estudo com base na percepção dos alunos utilizando dados do PROEB 2012
Sebastião Gomes de Almeida Júnior	Adriana Rocha Bruno	‘Mendigo de like‘, ‘Revolucionário’, ‘VASP’, ‘O celular é meio que o mundo’…”: Vivências em Cibercultura por adolescentes
Senakpon Fabrice Fidele Kpoholo	Maria Teresa de Assunção Freitas	As Áfricas em sala de aula: possibilidades de viagens a partir do cinema africano
Víviam Carvalho de Araujo	Núbia Aparecida Schaper Santos	O Programa Proinfância e seus desdobramentos: o caso do município de Juiz de Fora/MG
Wagner da Cruz Seabra Eiras	Cristhiane Carneiro Cunha Flôr	Protagonismo autônomo de crianças por meio de brincadeiras científicas investigativas na Educação em Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Wagner da Silva Dias	Julvan Moreira de Oliveira	A territorialização do entorno da escola em Boa Vista – Roraima: contribuições da Geografia para a gestão escolar
Wallace Alves Cabral	Cristhiane Carneiro Cunha Flôr	Leitura e escrita na formação inicial de professores de Química: articulações com a perspectiva do Letramento Científico

PRODUÇÕES 2018

NOME	ORIENTADOR	TÍTULO
Ana Lucia Werneck Veiga	Adriana Rocha Bruno	“Eu não brinco na hora de lição”: narrativas sobre os sentidos produzidos por crianças em três escolas ‘transformadoras’ no Brasil e em Portugal
Cristiane Elvira de Assis Oliveira	Luciana Pacheco Marques	Conversas com Jovens sobre os Tempos Escolares no IF Sudeste MG, Campus Juiz de Fora
Gisele Francisca da Silva Carvalho	André Silva Martins	A configuração do trabalho docente em face às contrarreformas da educação: um estudo sobre os professores da rede estadual de Minas Gerais em São João del-Rei
Luciana Castro Oliveira Machado	Beatriz de Basto Teixeira	O Professor Formador no PNAC: Formação, Experiência e Atuação
Marcos Vinícius Amaral Ribeiro	Sônia Maria Clareto	Corpo-criação: ressonâncias entre dança e a aprendizagem
Marta Elaine de Oliveira	Sonia Maria Clareto	Aprender enquanto Travessia: Entre banalidades e formações e matemáticas e línguas e peles
Mathusalam Pantevis Suarez	Jader Janer Moreira Lopes	Coitado menino está doente! Relación de los niños con “ser extranjero”
Monica de Carvalho Teixeira	Jader Janer Moreira Lopes	“Mas podia ter coentro”: crianças migrantes e trajetórias que se encontram …
Rita de Cássia de Araújo Almeida	Ilka Schapper Santos	O TDAH Interroga a Educação: Fracasso escolar ou sucesso do sujeito?

PRODUÇÕES 2017

Nome	Orientador	Título
Carla Patricia Quintanilha Correa	Maria Da Assunção Calderano	Formação Dos Formadores Do Programa Institucional De Bolsa De Iniciação À Docência (Pibid)
Claudio Pellini Vargas	Carlos Fernando Ferreira Da Cunha Júnior	Teoria E Política Curricular De Educação Física: A Conformação Dos Conteúdos Básicos Comuns De Minas Gerais
Francisca Cristina De Oliveira E Pires	Maria Da Assunção Calderano	Dimensões Da Tutoria Da Educação A Distância: O Que É Oficial E O Que É Real?
Gisela Marques Pelizzoni	Sônia Regina Miranda	Os Miúdos Circos – Encontros Possíveis Entre A Cultura Da Infância E A Cultura Da Escola
Glaucia Fabri Carneiro Marques	Maria Da Assunção Calderano	A Formação E O Trabalho Docente Na Escola De Tempo Integral”
Jairo Barduni Filho	Anderson Ferrari	Masculinidades: Um Jogo De Aproximações E Afastamentos, O Caso Do Jornal Estudantil O Bonde
>Lucia Helena Schuchter	Adriana Rocha Bruno	Escola.Edu: As Políticas Públicas De Formação Docente Para O Uso Das Tecnologias Digitais Na Rede Municipal De Ensino De Juiz De Fora
Raquel Lara Resende Alves Pinto	Sonia Regina Miranda	O Visível E O Invisível Nos Espelhos D’água: A Potencialidade Educativa Das Narrativas No Apontamento De Possíveis Relações Humanas Com A Água

PRODUÇÕES 2016

DISCENTE	TÍTULO	ORIENTADOR
ALESANDRA MAIA LIMA ALVES	Trajetória das Políticas Públicas de Educação Infantil no município de Juiz de Fora no período de 1996 a 2013	Diva Chaves Sarmento
BARBARA LIMA GIARDINI	Pacto Nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC): caminhos percorridos pelo programa e opiniões de professores alfabetizadores sobre a formação docente	Beatriz de Basto Teixeira
DENISE CRISTINA CORREA DA ROCHA	Avaliação de impacto de uma política pública em educação: análise do programa de Intervenção Pedagógica/Alfabetização no Tempo Certo no período 2008/2012	Tufi Machado Soares
GLAUCIA DE CASSIA MAGALHAES DA SILVA CAVALIERE	Pra que eu tenho que ir a escola? Com a palavra os praticantes do cotidiano escolar…	Luciana Pacheco Marques
JANAINA DE OLIVEIRA NUNES RIBEIRO	Newsgame e aprendizagem: possibilidades de construção de conhecimento a partir da interação com jogos digitais	Maria Teresa de Assunção Freitas
JOSE ALBERTO GOMES DE PINHO NEVES	História do Brasil do Murilo Mendes: travessia para o conhecimento	Sonia Regina Miranda
LEONARDO DOCENA PINA	“Responsabilidade social” e educação escolar: o projeto de educação básica da “direita para o social” e suas repercussões na política educacional do Brasil contemporâneo	André Silva Martins
MARCOS VINICIUS LEITE	Como corpo lançado em sala de aula tornou-se patas ao chão, língua ao vento. Cartas, passeios e peles em aulas de Filosofia	Sônia Maria Clareto