Dissertações de Mestrado

PRODUÇÕES 2021

DISCENTE	ORIENTADOR(A)	TÍTULO
Anamaria Paixão Pereira	Maria Zélia Maia de Souza	No passo, no compasso e no tecer de travessias: narrativas de jovens e adultos de uma escola da rede municipal de Juiz de fora
Andres David Pinto Hurtado	Sônia Maria Clareto	¿Qué matemática acontece en el aula de Cálculo Diferencial? Error y producción matemática.
Caio Cezar Piraciaba de Brito	Aimberê Guilherme Quintiliano Rocha do Amaral	O corpo na Educação: a unidade corpo-mente nos processos educativos
Danielle Martins do Carmo	Mariana Cassab Torres	“Tecendo relações entre currículo e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação de Jovens e Adultos: os desafios dos docentes do CESU no município de Juiz de Fora/MG
Eliane Rodrigues de Castro	Jader Janer Moreira Lopes	“‘Tem que comer o que dá sangue’: saberes tradicionais e práticas culturais no cuidar e educar de crianças quilombolas”
Elisangela das Dôres Carvalho	Maria Zélia Maia de Souza	Olorun Eke/ Povo de Santo Forte: O Projeto Político Pedagógico da Escola do Campo do Assentamento Dênis Gonçalves-Goianá/MG”
Eliza Kelly Grosman Amorim	Ana Rosa Costa Picanço Moreira	‘Vamos ficar lá no quintal’: sentidos produzidos por uma coordenadora de creche sobre o espaço externo
Érica Franco de Oliveira	Mariana Cassab Torres	“O trabalho de mediação curricular praticado por coordenadoras pedagógicas na EJA da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora: andarilhagens entre os limites do real e as resistências possíveis”
Eunice Aparecida Sampaio de Oliveira	Julvan Moreira de Oliveira	Apontamentos sobre a Educação Quilombola no Quilombo São José da Serra em Valença – RJ
Fabiana Gabriel	Mariana Cassab Torres	A construção do ser educadora no contexto da EJA em espaços de privação de liberdade
Giovana Rabite Callian	Andreia Rezende Garcia Reis	“As dimensões do trabalho docente na perspectiva dos estudantes egressos do Pibid – Letras/Língua Portuguesa”
Kenia de Souza Serpa	Maria Zélia Maia de Souza	Jornal Dia a dia: O elo entre cultura e práticas escolares da Escola da Ponte
Marília Villanova Rodriguês	Maximiliano Valerio López	“A forma da escola: um exercício de atenção”
Michele Priscila Gonçalves dos Santos	Roney Polato de Castro	‘Dá um like e se inscreve no canal!’: problematizando discursos de gêneros e sexualidades em vídeos do youtuber Felipe Neto
Míriam Fernanda Costa	Andreia Rezende Garcia Reis	Os conflitos vivenciados em torno do trabalho docente na perspectiva de professoras da educação básica em contexto de pandemia
Patrícia Assis Vaz de Mello	Ana Rosa Costa Picanço Moreira	O lugar da ‘Turma de Creche’ numa Escola Municipal de Educação Infantil de Juiz de Fora/Minas Gerais: Práticas, tempos e espaços das crianças de três anos de idade
Paula Jenevain Grazinoli	Maria Zélia Maia de Souza	“Ajudei a difundir muito a ginástica. E depois, por si, ela criou asas e voou livre”: o professor Ítalo Paschoal Luiz e as práticas corporais em Juiz de Fora”
Raquel Rinco Dutra Pereira	Sandrelena da Silva Monteiro	“Resiliência nos modos de ser e estar de estudantes de Cursos de Licenciaturas da Universidade Federal de Juiz de Fora”
Samuel Moreira de Araujo	Neil Franco Pereira de Almeida	As trajetórias escolares de homens trans: da educação básica ao ensino superior
Tamires Cristina dos Reis Carlos Alvim	Núbia Aparecida Schaper Santos	Tecendo relações sobre as perspectivas de poder e cuidado: o que dizem as professoras de uma creche conveniada do município de Juiz de Fora/MG

PRODUÇÕES 2020

AUTORA(OR)	ORIENTADORA(OR)	TÍTULO
Andressa Barcellos Correia da Silva	Andreia Rezende Garcia Reis	As significações de trabalho de formadores de professores
Ariane Rodrigues Gomes Leite Godoy	Andreia Rezende Garcia Reis	O trabalho docente na formação inicial de professores para o ensino da leitura
Carla do Carmo Souza	Maria Zélia Maia de Souza	O (des)alinhamento entre o Plano Nacional de Educação (PNE) e o Plano Municipal de Educação (PME) de Juiz de Fora: limites, contradições e possibilidades para uma gestão democrática
Deiviane Priscila Amaral Araujo Vianna	Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos	Políticas públicas educacionais: a Educação do Campo e os impactos da multissérie na educação básica da Escola Municipal Conceição do Formoso, no município de Santos Dumont – MG
Elisangela das Dôres Carvalho	Maria Zélia Maia de Souza	O Projeto Político Pedagógico: uma contribuição à Escola do Campo do Assentamento Dênis Gonçalves – Goianá/MG
Felipe Dias de Oliveira Silva	Sonia Regina Miranda	O professor de História no fio da navalha: o Escola sem Partido no cotidiano do trabalho educativo
Gláucia Siqueira Marcondes	Anderson Ferrari	Entre Exuberância e Mistério: subjetividades de mulheres ciganas nas interfaces entre educação e gênero
Jéssica da Silva Galvão Maltoni	Sandrelena da Silva Monteiro	Consciência Ambiental Crítica: um processo em construção
Luiz Roberto do Nascimento	Marcus Vinícius Medeiros Pereira	Aplicativos móveis no ensino de música: possibilidades para a educação musical na Rede Municipal de Educação de Juiz de Fora – MG
Maria da Conceição Carvalho Brandt da Luz	Mariana Cassab Torres	Criando laços e recriando histórias – tempos de aprender: o papel da coordenação pedagógica na construção curricular para as turmas do projeto de correção de fluxo nas escolas municipais de Juiz de Fora
Miriam Nogueira Duque Villar	Ana Rosa Costa Picanço Moreira	‘Hoje meu coração bateu na porta da minha casa’: o protagonismo das crianças nas rodas de conversa na creche
Mônica Dias Medeiros Pires	André Silva Martins	A influência empresarial na política curricular brasileira: um estudo sobre o Movimento pela Base Nacional Comum
Patrícia Ferreira Duarte	Rubens Luiz Rodrigues	A institucionalização da Educação do Campo em Minas Gerais: para onde aponta o girassol?
Pedro Rocha Silveira de Mendonça	Margareth Aparecida Sacramento Rotondo	(in)ventar
Rafael Xavier Tolentino	Eduardo Magrone	A distinção entre as concepções de relação pedagógica de Jacques Rancière e Pierre Bourdieu
Raquel da Silva Trindade Lima	Aimberê Guilherme Quintiliano Rocha do Amaral	Artesofia: arte e filosofia geradoras de empatia no educando
Thalita Regina de Oliveira Portela	Wilson Alviano Junior	Construção de gênero nas aulas de educação física: análises a partir de relatos de experiência apresentados no CONBRACE

PRODUÇÕES 2019

NOME	ORIENTADOR	TÍTULO
Ana Carolina Bustamante Dias Souza	Julvan Moreira de Oliveira	A identidade étnico-racial da criança: um olhar para os imaginários presentes em um ambiente escolar
Ana Carolina Costa Resende	Mariana Cassab Torres	A complexidade curricular no fazer de uma educadora de ciências em uma EJA cada vez mais jovem
Ana Carolina Mercês Coura	Roney Polato de Castro	Pensando gênero, sexualidade e juventude em tempos de ‘escola sem partido’
Bernardo Marques Werneck	Cassiano Caon Amorim	Uma cartografia por meio dos mapas vivenciais dos diferentes usos do campus da UFJF
Brenda Martoni Mansur Corrêa da Costa	Jader Janer Moreira Lopes	Aprendendo a cartografar com crianças com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD): A relação sujeito espaço dos Autistas
Carla Toscano Carneiro	Luciana Pacheco Marques	Construção das identidades de educadoras: uma perspectiva montessoriana
Claudia Aparecida de Castro Meireles Araújo	Margareth Aparecida Sacramento Rotondo	Rua: Uma Educação em Possíveis
Daniel José da Cunha	André Silva Martins	Educação política e educação escolar: análise do projeto cidades educadoras
Danillo Marchesano Ramos Alves	André Silva Martins	Da economia política à educação: análise do projeto da Fundação Lemann
Fabrício Teixeira Barbosa	Hajime Takeuchi Nozaki	Crise de 2007/2008 e Banco Mundial: os ajustes estruturais e suas relações com a contrarreforma do ensino médio
Flávia Alves Bonsanto	Sandrelena da Silva Monteiro	Acolhimento: sonoras reflexões com Paulo Freire como prática de inclusão de crianças com deficiência na creche Clélia Gervásio Scafuto – Juiz de Fora (MG)
Henrique Lage Chaves	Cassiano Caon Amorim	De comentários alheios à palavra-outra: uma compreensão ativa na direção dos sentidos para os usos de videoaulas de Geografia Escolar na Plataforma YouTube
Iuli do Carmo Melo	Roney Polato de Castro	Educar sobre o estupro educar sobre a diferença: a redefinição do estupro e a reivindicação de não violência na apropriação e construção do conceito cultura do estupro
Jose Rodolfo Lopes da Silva	Anderson Ferrari	‘Seja homem de verdade!’: (re)constituindo masculinidades numa escola de cidade pequena e do interior
Juliana Ramos de Faria	Tarcísio Jorge Santos Pinto	O tempo das alunas mães na escola
Jussara Alves da Silva	Julvan Moreira de Oliveira	Karingana wa Karingana: Brincadeiras e Canções Africanas
Karine Gabrielle Fernandes	Cristhiane Carneiro Cunha Flôr	Diálogos a partir do veganismo: A questão animal e sua abordagem em documentos oficiais para a Educação Infantil
Larissa Pereira Reis	Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos	Escola Sem Partido: bastilha da razão humana
Leiliane Aparecida Gonçalves Paixão	Margareth Aparecida Sacramento Rotondo	Entre delírios e contos: (doces?) composições em aberturas de possíveis em educações
Leticia de Medeiros Klôh	Reginaldo Fernando Carneiro	Formação continuada de professores que ensinam matemática para o trabalho com alunos surdos
Letícia Riguetto Nunes	Angélica Cosenza Rodrigues	Trajetórias formativas docentes: o que significam professoras em diálogos cogenerativos sobre hortas escolares
Lucilene Ferreira do Carmo	Vicente Paulo dos Santos Pinto	Educação ambiental e agricultura familiar urbana em Juiz de Fora: para além da dicotomia campo-cidade
Luiger Franco de Castro	André Silva Martins	“Aprender a empreender”: O Projeto de Educação do SEBRAE para a Educação Básica Pública
Marcela Arantes Meirelles	Cristhiane Carneiro Cunha Flôr	Perguntar é inusitado? Analisando os discursos de professores(as) de química sobre questionamentos em sala de aula
Marcela Brasil Galvão	Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello	Família e escola: o envolvimento das famílias na formação do leitor de literatura
Maria Rosana do Rêgo e Silva	Ana Rosa Costa Picanço Moreira	Entre fraldas e livros: leitura literária com bebês na creche
Maryangela Mattos da Motta	Sonia Regina Miranda	Porque ninguém escuta a gente! Jovens, avaliação em larga escala e cotidiano escolar, entre significados e sentidos
Nayara Rios Cunha Salvador	Neil Franco Pereira de Almeida	Pessoas Trans na educação básica no sul do Estado do Rio de Janeiro
Pilar Silveira Mattos	Tânia Guedes Magalhães	Oralidade e formação de professores: o desenvolvimento de capacidades docentes na formação inicial de Letras da UFJF
Priscilla Lúcia Cerqueira de Aragão	Reginaldo Fernando Carneiro	A formação inicial em ciências e matemática de professores dos primeiros anos de escolarização em uma perspectiva interdisciplinar
Rafael Xavier Tolentino	Eduardo Magrone	A distinção entre as concepções de relação pedagógica de Jacques Rancière e Pierre Bourdieu
Ramon Mendes da Costa Magalhães	Hajime Takeuchi Nozaki	O processo histórico de construção do currículo mínimo de educação física do estado do Rio de Janeiro: da elaboração à implementação
Raquel Minervino de Carvalho Bisneta	Aimberê Guilherme Quintiliano Rocha do Amaral	Educação em Tempos Sombrios: Ontologias Perspectivistas
Robert Venancio de Oliveira	Cassiano Caon Amorim	Ensino de Geografia no ensino médio: um diálogo sobre os Conteúdos Básicos Comuns na sala de aula em Ubá-MG
Rubia Manoel Gonçalves	Eduardo Magrone	As relações de poder e o clima escolar: as reuniões pedagógicas no contexto de uma escola da rede municipal de Juiz de Fora
Sandro Vieira Teófilo	Eliana Lucia Ferreira	Os desafios e as perspectivas para educação inclusiva: análise acerca da inclusão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais – IF Sudeste MG
Simone de Lucas Agostinho Lima	Carlos Fernando Ferreira da Cunha Junior	Educação Física em Minas Gerais: uma análise do Documento Curricular de 1978
Tânia Mara Silveira Dias	Núbia Aparecida Schaper Santos	Sentidos sobre o processo de transição da creche para a pré-escola: múltiplos olhares
Thunay Venzi Botrel	Hajime Takeuchi Nozaki	A fragmentação curricular em Educação Física na UFJF e suas implicações para a formação profissional
Thyara Fiorillo Duarte Resende	Eliana Lucia Ferreira	Metas educacionais da educação inclusiva: apontamentos e reflexões na perspectiva do projeto da Organização dos Estados Iberoamericanos para a Educação, a Ciência e a Cultura
Vitor Marques	Maximiliano Valerio López	Sociedade dos poetas tortos: a primavera periférica
Vitória Marques Bergo	Anderson Ferrari	Formação docente em História acerca da violência de gênero: possibilidades para trabalhar a cultura do estupro na escola
Welliton José Cunha de Souza	Maria Zélia Maia de Souza	MST a luta e a conquista da terra: a experiência educativa do assentamento Denis Gonçalves

PRODUÇÕES 2018

NOME	ORIENTADOR	TÍTULO
Ágnes de Souza Nascimento	Maria Cassab	Que dizem os educandos da EJA sobre a escola e o currículo de Biologia
Amanda Aparecida Barroso de Paiva	Ana Maria Moraes Fontes	O Mal-estar na EaD sob a Perspectiva da Psicanálise”
Analina Alves de Oliveira Müller	Tânia Guedes Magalhães	Práticas Interdisciplinares no processo de alfabetização: uma análise sobre as propostas didáticas do Pacto Nacional Pela Alfabetização na idade certa
Ana Paula Santos Machado	Cassiano Caon Amorim	Práticas de docentes de Geografia: um olhar sobre a educação de surdos nos anos finais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Juiz de Fora
Barbara Hungria Dias Pires	Maria da Assunção Calderano	Práticas Pedagógicas Montessorianas: potencialidades e desafios
Beatriz Souza Barral	Dileno Dustam Lucas de Souza	Educação do Campo: As perspectivas das Multisséries  em Lima Duarte – (MG)
Carolina Alves Mata Gasparete	Daniela Auad	Um estudo sobre Escola Justa: Quando em busca do gênero encontramos anseio pela democracia
Dariéli Daltrozo Ilha	Dileno Dustam Lucas de Souza	Escolar Rurais do município de Juiz de Fora: história e histórias a serem contadas
Felipe Vargas da Silva	Margareth Aparecida Sacramento Rotondo	Docência em travessias: quem formação docente pensa que é?”
Juliana Lima da Silva	Núbia Aparecida Schaper Santos	Formação inicial docente: com a palavra, as professoras da creche
Karine Teixeira Gomes	Aimberê Guilherme Quintiliano Rocha do Amaral	ARTE E FILOSOFIA COMO FORMADORAS DE SUBJETIVIDADES NA ESCOLA
Leticia de Souza Duque	Ana Rosa Costa Picanço Moreira	Os sentidos da Relação Cuidar-Educar em uma creche do município  de Juiz de Fora/MG
Lucas Esteves Dore	Sônia Maria Clareto	que diz o muro da escola? aprendizagens e deslizamentos e matemática
Maiara Ferreira de Souza	Hilda Linhares da Silva Micarello	Tempos e Espaço de uma Leitura Literária na Educação Infantil
Michele Alice da Silva	Angélica Cosenza Rodrigues	Sentidos sobre a Monocultura de Eucalipto no Município de Lima Duarte (MG): Educabilidades possíveis a partir da educação ambiental e da educação no campo
Nathalia Krepker	Eduardo Magrone	Gestão Pedagógica no contexto de uma Escola Pública na periferia de Juiz de Fora: desafios e possibilidades
Neilton dos Reis Goularth	Roney Polato de Castro	Eu sinto que eu sempre me encaixei nessa coisa de não ser homem e não ser mulher: Tecendo saberes e experiências da não-binaridade de gênero
Nélbia Maria da Silva Costa	Julvan Moreira de Oliveira	Corporeidade negra e educação: práticas interculturais e suas representações
Sandra Lia de Oliveira Neves	Eduardo Magrone	A inclusão dos alunos com deficiência na Rede Regular de Ensino de Simão Pereira (MG): Políticas e Ações Pedagógicas
Thalita de Almeida Bessa Carvalho	Tânia Guedes Magalhães	A Oralidade em Sala de Aula : O Trabalho prescrito e o realizado com o gênero entrevista
Williana Freitas de Oliveira	Julvan Moreira de Oliveira	BACIA SEMÂNTICA E O TRAJETO EDUCATIVO DE UMA COMUNIDADE NEGRA RURAL: narrativas da Colônia de São Firmino, no município de Ewbank da Câmara, Minas Gerais”

PRODUÇÕES 2017

Nome	Orientador	Título
Alice De Paiva Macario	Núbia Aparecida Schaper Santos	A Potência Das Interações Dos Bebês Em Uma Creche Pública Do Município De Juiz De Fora
Aline De Assis Augusto	Julvan Moreira De Oliveir	Infância E Relações Étnico-Raciais: Concepções E Imagens De Crianças Da Educação Infantil De Uma Escola Pública Do Município De Juiz De Fora-Mg
Ariane Alhadas Cordeiro	Tânia Guedes Magalhães	O Género Textual Relatório Científico: Produção E Circulação Em Um Contexto De Ensino
Armando Gomes Neto	Dileno Dustan Lucas De Souza	O Ensino De Química Numa Escola Pública Estadual De Boa Vista-Rr: A Experimentação Como Parte Do Processo
Barbara Santiago Dato	Ilka Schapper Santos	A Argumentação Na Sala De Aula: Caminho Para O Processo De Ensino-Aprendizado Dos Alunos Dos Anos Finais Do Ensino Fundamental I
Bruna Cristina Flausino Santiago	Cassiano Caon Amorim	O Uso Dos Mapas Mentais No Ensino De Geografia Como Possibilidade De Inserção Do Lugar Para Uma Aprendizagem Significativa
Bruna Tostes De Oliveira	Anderson Ferrari	Nscrições Nas Superfícies Da Cidade: Educar-Se E Subjetivar-Se Através De Imagens
Carlos Alberto Moreno González	Daniel Cavalcanti De Albuquerque Lemos  .	Aquelas Infâncias Que Não Parecem Crianças: Hablando De Los Pivetes De Brasil Y Los Gamines De Colombia
Cicero Cardozo De Almeida Filho	Dileno Dustan Lucas De Souza	Avaliação educacional em Boa Vista- Roraima: O ENEM como referência para o ensino técnico integrado ao ensino médio
Claudete Imaculada De Souza Gomes	Anderson Ferrari	Docentes, Sexualidades E Relações De Gênero: Desdobramentos Nas Práticas Pedagógicas
Daiana Aparecida Marques De Amorim	Julvan Moreira De Oliveira	Pés De Milho E Feijão: Narrativas Sobre Uma Escola Rural Da Zona Da Mata Mineira
Damianne Aparecida De Sampaio	Maximiliano Valerio López	O Real A Atenção E O Tempo: Uma Cinematografia Possível Para Pensar Um Estar Na Escola
Debora Cristina Ricardo	Eliana Lúcia Ferreira	Boas Práticas De Acessibilidade Na Educação Superior: Tecnologia Assistiva E Desenho Universal
Flavienne Couto Ricardo	Vicente Paulo Dos Santos Pinto	Trabalhos De Campo Na Formação De Turismólogos: Afetos, Subjetividades E Criatividades
Gabriela Machado Ferreira	Maximiliano Valerio Lopes	Estudo: Arte De Atenção No Mundo
Geraldo Pereira Da Silva	Eduardo Magrone	Nessa Escola Ninguém Quer A Sua ‘Boa’ Educação: O Centro Herval Em Busca De Um Caminho Popular Para A Escola Popular De Massa
Glaucia Maria Dos Reis Silva	Daniel Cavalcanti De Albuquerque Lemos	Feminismo E Classismo: Memórias, Relações E Disputa No Sindicato Unico Dos Trabalhadores Em Educação Do Estado De Minas Gerais
Guilherme Goretti Rodrigues	Leonardo De Oliveira Carneiro.	A Educação Quilombola Na Comunidade Colônia Do Paiol – Bias Fortes (Mg)
Jordana De Moura	Maria Da Assunção Calderano	Evasão Nos Cursos De Licenciaturas Em Educação A Distância: O Que Dizem Os Egressos E Os Evadidos Da Universidade Federal De Juiz De Fora
Kaluany Honda Leone De Paula	Luciana Pacheco Marques	Narrativas Do Encontro Com O Outro
Larissa De Souza Oliveira	Cassiano Caon Amorim	Onde Se Aprende Ser Professora E Professor? Cartografias Sobre Territórios Educativos Na Formação Inicial Docente
Lijka De Carvalho Gusmao	Luciana Pacheco Marques	As Diferenças E O Currículo: Reflexões À Luz Da Filosofia Bergsoniana
Marcela Mara Dos Santos	Tuffi Machado Soares	As Competências Socioemocionais E Sua Relação Com O Aprendizado Da Matemática
Marcia Mariana Santos De Oliveira Ramalho	Hilda Aparecida Linhares Da Silva Micarello	Leitura Literária Na Educação Infantil: Entre Saberes E Práticas
Maria Paula Pinto Dos Santos Belcavello	Margareth Aparecida Sacramento Rotondo	Cinemaquinação: Entre Montanhas E Vale, Um Sobrevoo
Mateus Sena Lopes	Dileno Dustan Lucas De Souza	Evasão E Fracasso Escolar De Alunos De Comunidades Indígenas Do Instituto Federal De Roraima/Campus Amajari: Um Estudo De Caso
Nadia Ferreira De Faria Braga	Tânia Guedes Magalhães	Gêneros E Projetos: Uma Análise Dos Conceitos De Projeto De Letramento, Projeto Didático
Natalia Ferreira Vidal	Adriana Rocha Bruno	O Uso De Simulações Virtuais No Ensino Ciências Para Educação Básica
Nielsen De Moura	Cristhiane Carneiro Cunha Flô	Movimentos De Escrita Na Educação A Distância: Um Olhar Para As Práticas E Hábitos De Escrita Na Formação Docente Do Curso De Licenciatura Em Química – Modalidade A Distância – Ufjf
Priscila Ferreira De Oliveira	Ana Maria Moraes Fontes	Medi(Ca)R Para Universalizar: O Discurso Médico-Psicológico E A Medicalização Na Educação
Raquel Santiago De Souza	Daniela Auad	Família E Escola: Estudo De Uma Relação (In)Delicada A Partir De Gênero
Renata De Oliveira Domingues Luiz	Eduardo Magrone	O Ensino De Música Na Rede Municipal De Juiz De Fora: Impasses Na Implantação Da Lei 11.769/2008
Sandra Grutzmacher	Julvan Moreira De Oliveira	A Gestão Democrática No Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia De Roraima (Ifrr) Nos Momentos De Transformação De Sua Institucionalidade: De Escola Técnica Federal A Centro Federal E De Centro Federal A Instituto Federal
Vitor Hugo Terra	Daniel Cavalcanti De Albuquerque Lemos	O Processo De Internacionalização Das Universidades Públicas Brasileiras E O Caso Da Ufjf

PRODUÇÕES 2016

DISCENTE	TÍTULO	ORIENTADOR
Aline Aparecida Da Silva	Aprendizagens Em Uma Sala De Aula De Matemática	Sônia Maria Clareto
Ana Paula Dutra Pereira Batista Lopes	Qual O Papel Da Educação Ambiental Na Gestão Turística (?) Em Unidades De Conservação: A Experiência Do Projeto “Serra Da Mantiqueira” No Pni E Na Apasa	Vicente Paulo Dos Santos Pinto
Andrea Moreira Da Silva	Geografia no ensino médio: práticas de avaliação em escolas estaduais de Juiz de Fora -MG	Cassiano Caon Amorim
Andrea Otoni Antunes Sales Da Cruz	Interação Dos Jovens A Partir Das Mídias Digitais: Implicações No Cotidiano Escolar	Eliane Medeiros Borges
Andressa Lima Talma	Eu Sou África Para Os Meus Alunos”: O Imaginário Como Força-Motriz Para Experiências Escolares De Uma Professora Negra De Juiz De Fora, Mg.	Julvan Moreira De Oliveira
Anna Carolina Santos Reis Dalamura	Linguagem E Ensino De Ciências: Um Estudo Sobre O Gênero Textual Verbete E Sua Transposição Nos Anos Iniciais	Tânia Guedes Magalhães
Claudio Orlando Gamarano Cabral	Entre Xaropes, Baleias E Tdahs: A Escola E A Medicalização	Margareth Aparecida Sacramento Rotondo
Dirlene Lima Valadao	Apropriação Da Perspectiva Teórica De Bourdieu Na Pesquisa Em Educação Em Ciências: Uma Revisão Bibliográfica	Luciana Massi
Fernanda Bichara Da Silva	Diversidade E Educação: Do Slogan A Intersecção Das Categorias Sociais	Daniela Auad
Fernanda De Oliveira Azevedo	Matemática Quaresmar Formação	Margareth Aparecida Sacramento Rotondo
Galdino Rodrigues De Sousa	Educação Para As Tic Nos Cursos De Pedagogia A Distância: Análises Curriculares Por Meio Da Mídia-Educação.	Eliane Medeiros Borge
Guilherme Gravina Pereira	As Contradições Entre A Comunicação De Massa E A Educação Na Sociedade Brasileira	Eduardo Magrone
Helen Ferreira Carvalho Coutinho	Concepções de Qualidade na Educação de Jovens e Adultos: impasses e desafios na política educacional brasileira”	Rubens Luiz Rodrigues
José Guilherme de Andrade Almeida	A individua(liza)ção do sujeito: significados e deslocamentos da/na articulação das pessoas com deficiência na educação superior e na sociedade	Eliana Lucia Ferreira
Karla Aparecida Gabriel	De Cartas Em Cartas: O Planejamento Das Aulas De Professoras praticantes Dos Primeiros Anos Do Ensino Fundamental Da Rede Municipal De Juiz De Fora, Numa Perspectiva De Experiência Em Jorge Larrosa	Luciana Pacheco Marques
Leonardo Biage De Andrade	Riscos Ambientais E Contextos Escolares: Desvelando Limites E Potencialidades Do Programa De Educação Ambiental Do Estado De Minas Gerais	Vicente Paulo Dos Santos Pinto
Lorena Julieta De Carvalho	Crianças E Criações: Espacialidades E Tecnologias Em Movimento	Jader Janer Moreira Lopes
Maria Milena Quiroz	La Escuela Como Lugar De Buen Vivir: Magia Y Re-Traducción	Maximiliano Valerio Lopéz
Maria Rita Neves Ramos	Relações De Gênero E Docência Na Educação Infantil: Interfaces Entre Políticas Públicas E Abordagens Pedagógicas	Daniela Auad
Marianna Palace Cardoso	O Programa Mineiro “Acelerar Para Vencer” (Pav): A Formação Docente E Discente No Contexto De Reforma Estatal Em Minas Gerais	Rubens Luiz Rodrigues
Marilena Kaizer Rossignoli	Reciclagem, Educação E Meio Ambiente: Interlocuções Da Vivência Numa Associação De Catadores	Cristhiane Carneiro Cunha  Flôr
Marilia Dejanira Berberick De Almeida	Educação Infantil E A Formação Inicial De Professores: Com A Palavra, A Argumentação	Ilka Schapper Santos
Mayara Helena Alvim	O Valor Político Do Inútil	Maximiliano Valerio Lopéz
Michelle Duarte Rios Cardoso	E Os Bebês Na Creche…Brincam? O Brincar Dos Bebês Em Interação Com As Professoras	Ana Rosa Costa Picanço Moreira
Rafaela Andrade Savino De Oliveira Peters	A Construção Do Saber Geográfico Na Perspectiva Da Linguagem: Uma Análise Da Proposta Curricular De Geografia Da Prefeitura De Juiz De Fora	Tânia Guedes Magalhães
Raiza Dias De Almeida	Educação Do Campo, Movimentos Sociais E Práticas Educativas: Uma Análise Da Política De Educação Do Campo Em Miradouro – Mg	Dileno Dustan Lucas De Souza
Raphaela Malta Mattos	Entre Retalhos E Alinhavos: (Des)Costurando Uma Professora De Artes	Sônia Maria Clareto
Raquel Borges Salvador	O Plano Nacional De Políticas Para As Mulheres E As Professoras: Reflexos Na Sala De Aula	Daniela Auad
Simone De Almeida Evangelista	Mais Educação: Para Além Da Ampliação Do Tempo E Espaço	Dileno Dustan Lucas De Souza
Tania Maria Dos Santos	Leitura Crítica E Formação Do Aluno Leitor Na Contemporaneidade	Ilka Schapper Santos
Tatiana Aparecida Pereira	“A Magna Causa Do Ensino Popular”: A Criação E Consolidação Do Grupo Escolar De São Matheus – Juiz De Fora (1906-1929)	Daniel Cavalcanti De Albuquerque Lemos
Thaylla Soares Paixao	Classe Social, Hegemonia E Educação: Análise Do Projeto De Educação Integral Do Cenpec Para A (Re)Organização Da Escola Pública	André Silva Martins
Vanessa Almeida Stigert	Nem Passou 5 Minutos”: Reflexões Sobre O Brincar No 1º Ano Do Ensino Fundamental	Ilka Schapper Santos
Waldeir Reis Pereira	Invisibilidade Negra Na Educação: Análises Com Base Na Experiência De Uma Professora De Uma Escola Pública De Juiz De Fora/Mg	Julvan Moreira De Oliveira