O mestrando Robson Luís Thomé, do Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, defendeu, nesta segunda-feira, 21, a dissertação “Métodos inovadores agregados à tecnologia como ferramentas auxiliadoras no aprendizado da matemática.”
Segundo o acadêmico, a motivação para a escolha desse tema foi baseada nos bons resultados obtidos e na oferta de sistemas e ferramentas eficazes que propõem o fortalecimento e o incentivo do aprendizado do aluno.“A evolução tecnológica e suas consequências na área educacional são como o elo da sintonia entre a tecnologia e a educação e isso que me incentivou a pesquisar sobre o tema.”
Thomé explica, ainda, que a dissertação foi desenvolvida por meio de uma pesquisa histórica sobre a educação e a apresentação de plataformas educacionais online. “Abordamos o sistema educacional do ponto de vista histórico, tanto no mundo quanto no Brasil, sob uma perspectiva evolutiva, ligadas aos fatos que transformaram a Educação. Finalizando, apresentamos a robótica e algumas das principais e conceituadas plataformas educacionais on-line existentes e disponíveis no Brasil.”
Para o professor orientador do trabalho, Olímpio Hiroshi Miyagaki, o estudo é importante por ser uma ferramenta para auxiliar o ensino de Matemática, facilitando a abordagem de vários tópicos da disciplina dentro da sala de aula. “A pesquisa contribui para a diminuição da reprovação dos alunos”, afirma o docente.
Contato:
Robson Luís Thomé – (Mestrando)
robsonthome@gmail.com
Olímpio Hiroshi Miyagaki – (Orientador)
ohmiyagaki@gmail.com
Banca avaliadora:
Prof.Dr. Rogério Casagrande -UFJF
Prof.Dr.Alexandre Miranda Alves-UFV
Outras informações: (32) 2102-3339 – Mestrado Profissional em Educação Matemática