Evolução do Pensamento Pedagógico da Educação Física Brasileira e suas
justificativas pedagógicas e político-sociais; O Pensamento Pedagógico da Educação Física
Brasileira segundo os especialistas da Educação Física; Tendências didático-pedagógicas
da Educação Física Brasileira: Biológico-funcional, Técnico-esportiva; Recreativoformativa; Desenvolvimentista; Saúde Renovada; Sociocultural.

DAOLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995.
DARIDO, S.C.; RANGEL, I.C.A. Educação física na escola: implicações para a prática
pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
GHIRALDELLI JR., P. Educação física progressista: a pedagogia crítico-social dos
conteúdos e a educação física brasileira. São Paulo: Loyola, 1991.
MEDINA, J.P.S. A educação física cuida do corpo e... “mente”: bases para a renovação e
transformação da educação física. Campinas: Papirus, 1983.
SOARES, C.L. et al. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992

Não informado

FARINATTI, P.T.V.; FERREIRA, M.S. Saúde, promoção da saúde e educação física:
conceitos, princípios e aplicações. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 2006.
FREIRE, J.B. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física. São Paulo:
Scipione, 2001.
Kunz, E. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: Unijuí, 1994.
NAHAS, M.V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um
estilo de vida ativo. Londrina: Midiograf, 2003.
TANI, G. et al. Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem
desenvolvimentista. São Paulo: EPU/EDUSP, 1992