Plano de Ensino
Disciplina: GAC060 - FUNDAMENTOS DA DANÇA
Carga horária: 60
Departamento: DEPTO GINASTICA ARTE CORPORAL /EFID
Ementa
Estudo e pesquisa da dança nos contextos históricos, sociais, culturais e educacionais. Vivência dos fundamentos da dança enfatizando sua importância e aplicabilidade didático-pedagógica na educação física escolar e não escolar. Relação movimento-dança. Coreografia. A dança na extensão universitária.
Conteúdo
1. Movimento, Ritmo e a Dança:
1.1. Relações entre a Educação Física, a corpo e a dança.
1.2. Movimento
1.2.1. Conceito
1.2.2. Características: fluidez, precisão e harmonia;
1.2.3. Fatores do movimento: tempo, espaço e força/energia;
1.2.4. Direção do movimento: linha, nível, espaço-plano, foco, planos, eixos.
1.2.5. Modos de execução: balanceado, pendular, lançado, conduzido, sustentado, percutido, vibratório, ondulante.
1.2.6. Consciência e Expressão Corporal
1.2.7. Improvisação e criação de movimentos;
1.2.8. Coreografia: conceitos, elementos, recursos coreográficos.
2. A dança nos contextos históricos, sociais e culturais
2.1. Origem, Evolução e Divisões da Dança
2.1.1. Dança Étnica, Dança Folclórica e Dança Teatral;
2.1.2. Folclore: Definição de Folclore; Danças Folclóricas das regiões Centro-Oeste, Sul, Sudeste, Norte e Nordeste.
2.2. Dança Moderna e Contemporânea
2.2.1. Conceitos;
2.2.2. Precursores: Isadora Duncan, François Delsarte, Emilie Jacques Dalcroze – “O pai da Rítmica”, Rudolf Laban.
2.3. Danças de Salão
2.4. Demais estilos de Dança: Jazz, Sapateado, Flamenco, Cigana, Hip Hop, Danças Orientais, circulares, Indiana etc.
3. A dança nos contextos escolar e não escolar
3.1. Metodologia aplicada à prática da dança escolar e não escolar;
3.2. Procedimentos didáticos e benefícios da prática da dança.
3.3. A dança como conteúdo curricular da Educação Física: Parâmetros curriculares Nacionais (Educação Física e Artes).
4. Produção coreográfica
4.1. Conceitos
4.2. Recursos coreográficos
5. Dança e extensão universitária
5.1. Propostas e perspectivas de atendimento à comunidade interna e externa à universidade em ações de extensão.
1.1. Relações entre a Educação Física, a corpo e a dança.
1.2. Movimento
1.2.1. Conceito
1.2.2. Características: fluidez, precisão e harmonia;
1.2.3. Fatores do movimento: tempo, espaço e força/energia;
1.2.4. Direção do movimento: linha, nível, espaço-plano, foco, planos, eixos.
1.2.5. Modos de execução: balanceado, pendular, lançado, conduzido, sustentado, percutido, vibratório, ondulante.
1.2.6. Consciência e Expressão Corporal
1.2.7. Improvisação e criação de movimentos;
1.2.8. Coreografia: conceitos, elementos, recursos coreográficos.
2. A dança nos contextos históricos, sociais e culturais
2.1. Origem, Evolução e Divisões da Dança
2.1.1. Dança Étnica, Dança Folclórica e Dança Teatral;
2.1.2. Folclore: Definição de Folclore; Danças Folclóricas das regiões Centro-Oeste, Sul, Sudeste, Norte e Nordeste.
2.2. Dança Moderna e Contemporânea
2.2.1. Conceitos;
2.2.2. Precursores: Isadora Duncan, François Delsarte, Emilie Jacques Dalcroze – “O pai da Rítmica”, Rudolf Laban.
2.3. Danças de Salão
2.4. Demais estilos de Dança: Jazz, Sapateado, Flamenco, Cigana, Hip Hop, Danças Orientais, circulares, Indiana etc.
3. A dança nos contextos escolar e não escolar
3.1. Metodologia aplicada à prática da dança escolar e não escolar;
3.2. Procedimentos didáticos e benefícios da prática da dança.
3.3. A dança como conteúdo curricular da Educação Física: Parâmetros curriculares Nacionais (Educação Física e Artes).
4. Produção coreográfica
4.1. Conceitos
4.2. Recursos coreográficos
5. Dança e extensão universitária
5.1. Propostas e perspectivas de atendimento à comunidade interna e externa à universidade em ações de extensão.
Bibliografia
LABAN, Rudolf. Domínio do movimento. Trad. Ana Maria B. De Vecchi e Maria Silvia M. Netto. São Paulo: Summus, 1978. 270 p.
MARQUES. Ensino de dança hoje. São Paulo: Cortez, 2007. 126 p.
NANNI, Dionízia. Dança educação: pré-escola à universidade. 5. ed. Rio de Janeiro: sprint, 2008a. 192 p.
MARQUES. Ensino de dança hoje. São Paulo: Cortez, 2007. 126 p.
NANNI, Dionízia. Dança educação: pré-escola à universidade. 5. ed. Rio de Janeiro: sprint, 2008a. 192 p.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
BOUCIER, Paul. História da dança no ocidente. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
MARQUES, Isabel A. Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003. 206 p.
RIED, B. Fundamentos de dança de salão. Londrina: Midiograf, 2003. 205 p.
FAHLBUSCH, Hannelore. Dança: moderna-contemporânea. Rio de Janeiro: Sprint, 1990. 143 p.
STRAZZACAPPA, Márcia; MORANDI, Carla. Entre a arte e a docência: a formação artística da dança. 4. ed. Campinas, SP: Papirus, 2006. 125p
MARQUES, Isabel A. Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003. 206 p.
RIED, B. Fundamentos de dança de salão. Londrina: Midiograf, 2003. 205 p.
FAHLBUSCH, Hannelore. Dança: moderna-contemporânea. Rio de Janeiro: Sprint, 1990. 143 p.
STRAZZACAPPA, Márcia; MORANDI, Carla. Entre a arte e a docência: a formação artística da dança. 4. ed. Campinas, SP: Papirus, 2006. 125p