Plano de Ensino
Disciplina: GAC003 - INICIAÇÃO À DANÇA
Carga horária: 60
Departamento: DEPTO GINASTICA ARTE CORPORAL /EFID
Ementa
A vivência e a reflexão sensível-cognitiva da dança com base na descoberta de novas referências estéticas, no desenvolvimento da sensibilidade, da expressão e da criatividade e na apreensão de uma nova linguagem corporal. O despertar da importância do compromisso político do professor de Educação Física, frente ao processo de democratização da prática da dança, em níveis de ensino, aprendizagem, produção e transmissão da mesma.
Conteúdo
- Unidade I - Fundamentação Teórica (Conceito e importância da Dança, Histórico da Dança, Relação da Dança com a Educação Física, A importância da Dança na Educação, Criatividade e Educação Física, e O Corpo Globalizado);
- Unidade II - Fatores do Movimento (Espaço, Tempo, Peso e Fluência);
- Unidade III - Fundamentos da Dança (Posições Básicas dos pés e braços; Posições Corporais; Sustentação Corporal/Centro de Gravidade; Saltos, quedas, rolamentos, elevações e giros).
- Unidade II - Fatores do Movimento (Espaço, Tempo, Peso e Fluência);
- Unidade III - Fundamentos da Dança (Posições Básicas dos pés e braços; Posições Corporais; Sustentação Corporal/Centro de Gravidade; Saltos, quedas, rolamentos, elevações e giros).
Bibliografia
ALENCAR, Eunice & VIRGOLIM, Ângela (org.). Criatividade: expressão e desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 1994.
BARRETO, Débora. Dança...: ensino, sentidos e possibilidades na escola. Campinas: Autores Associados, 2004.
BOUCIER, P. História da Dança no Ocidente. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
DUARTE Jr., J. F. Por que Arte-Educação? Campinas: Papirus, 1983.
ELLMERICH, L. História da Dança. São Paulo: Editora Nacional, 1987.
FARO, A. J.; SAMPAIO, L. P. Dicionário de Balé e Dança. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1989.
FUSARI, M. F. de R. e & FERRAZ, M. H. C. de T. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
LABAN, R. Dança Educativa Moderna. São Paulo: Ícone, 1990.
PORCHER, L. Educação Artística: luxo ou necessidade? Trad. Yan Michalski. São Paulo: Summus, 1982.
TAFFAREL, C. N. Z. Criatividade nas aulas de Educação Física. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1985.
BARRETO, Débora. Dança...: ensino, sentidos e possibilidades na escola. Campinas: Autores Associados, 2004.
BOUCIER, P. História da Dança no Ocidente. São Paulo: Martins Fontes, 1986.
DUARTE Jr., J. F. Por que Arte-Educação? Campinas: Papirus, 1983.
ELLMERICH, L. História da Dança. São Paulo: Editora Nacional, 1987.
FARO, A. J.; SAMPAIO, L. P. Dicionário de Balé e Dança. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1989.
FUSARI, M. F. de R. e & FERRAZ, M. H. C. de T. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1993.
LABAN, R. Dança Educativa Moderna. São Paulo: Ícone, 1990.
PORCHER, L. Educação Artística: luxo ou necessidade? Trad. Yan Michalski. São Paulo: Summus, 1982.
TAFFAREL, C. N. Z. Criatividade nas aulas de Educação Física. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1985.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
ACHAR, D. Ballet, arte, técnica, interpretação. Rio de Janeiro: Artes Gráficas, 1980.
CLARO, E. Método Dança - Educação Física.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
FAHLBUSCH, H. Dança: moderna-contemporânea. Rio de Janeiro: Sprint, 1990.
FUX, Maria. Dança, experiência de vida. Trad. Norberto Abreu e Silva Neto. 2 ed. São Paulo: Summus, 1983.
____. Depois da queda... Dançaterapia! Trad. Ruth Rejtman. São Paulo: Summus, 2005.
GARAUDY, Roger. Dançar a vida. Trad. Antônio G. Filho e Glória Mariani. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
HASELBACH, B. Dança, improvisação e movimento: expressão corporal na Educação Física. Trad. Gabriela Silveira. Rio de Janeiro : Ao Livro Técnico, 1988.
LOUIS, Murray. Dentro da Dança. Trad. Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
NANNI, Dionísia. Dança-Educação: princípios, métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Sprint, 1995.
OSSONA, P. A educação pela dança. Trad. Norberto Abreu e Silva Neto. São Paulo : Summus, 1988.
PIMENTA, S. M. & LIBÂNEO (coord.). Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
RANGEL, Nilda B. C. Dança, educação, educação física: propostas de ensino da dança e o universo da educação física. Jundiaí: Fontoura, 2002.
ROBATTO, Lia. Dança em processo: a linguagem do indivisível. Salvador: Centro editorial e didático da UFBA, 1994.
VIANNA, Klauss. A Dança. 3 ed. São Paulo: Summus, 2005.
CLARO, E. Método Dança - Educação Física.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
FAHLBUSCH, H. Dança: moderna-contemporânea. Rio de Janeiro: Sprint, 1990.
FUX, Maria. Dança, experiência de vida. Trad. Norberto Abreu e Silva Neto. 2 ed. São Paulo: Summus, 1983.
____. Depois da queda... Dançaterapia! Trad. Ruth Rejtman. São Paulo: Summus, 2005.
GARAUDY, Roger. Dançar a vida. Trad. Antônio G. Filho e Glória Mariani. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
HASELBACH, B. Dança, improvisação e movimento: expressão corporal na Educação Física. Trad. Gabriela Silveira. Rio de Janeiro : Ao Livro Técnico, 1988.
LOUIS, Murray. Dentro da Dança. Trad. Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
NANNI, Dionísia. Dança-Educação: princípios, métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Sprint, 1995.
OSSONA, P. A educação pela dança. Trad. Norberto Abreu e Silva Neto. São Paulo : Summus, 1988.
PIMENTA, S. M. & LIBÂNEO (coord.). Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
RANGEL, Nilda B. C. Dança, educação, educação física: propostas de ensino da dança e o universo da educação física. Jundiaí: Fontoura, 2002.
ROBATTO, Lia. Dança em processo: a linguagem do indivisível. Salvador: Centro editorial e didático da UFBA, 1994.
VIANNA, Klauss. A Dança. 3 ed. São Paulo: Summus, 2005.