Plano de Ensino
Disciplina: FEF125 - EDUCAÇÃO FÍSICA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Carga horária: 30
Departamento: DEPTO FUNDAMENTOS / EFID
Ementa
Estudo e pesquisa das representações de corpo e das práticas corporais afrobrasileira, indígena e étnica e suas relações com a política, a sociedade brasileira
multicultural e globalizada e os saberes e práticas pedagógicas escolares e não escolares
da Educação Física. O lugar das práticas corporais no contexto das relações étnico raciais.
Compreender o debate sobre as relações étnico raciais na sociedade brasileira. Cotas e o
princípio da equidade; legislação vigente em relação a temática.
multicultural e globalizada e os saberes e práticas pedagógicas escolares e não escolares
da Educação Física. O lugar das práticas corporais no contexto das relações étnico raciais.
Compreender o debate sobre as relações étnico raciais na sociedade brasileira. Cotas e o
princípio da equidade; legislação vigente em relação a temática.
Conteúdo
1. História e significado das práticas corporais afro-brasileiras, indígenas e étnicas.
2. A influência das práticas corporais afro-brasileiras, indígenas e étnicas na cultura
brasileira.
3. O papel das práticas corporais na construção da identidade étnica e cultural dos
povos afro-brasileiros, indígenas e étnicos.
4. As implicações das relações étnico raciais na prática da Educação Física escolar e
não escolar.
5. A importância da formação dos professores de Educação Física para trabalhar com
práticas corporais afro-brasileiras, indígenas e étnicas.
6. A relação entre as cotas raciais e o princípio da equidade na Educação Física.
7. A legislação vigente relacionada às práticas corporais afro-brasileiras, indígenas
e étnicas na Educação Física.
8. O papel das práticas corporais afro-brasileiras, indígenas e étnicas na promoção
da saúde e do bem-estar dos indivíduos e da comunidade.
2. A influência das práticas corporais afro-brasileiras, indígenas e étnicas na cultura
brasileira.
3. O papel das práticas corporais na construção da identidade étnica e cultural dos
povos afro-brasileiros, indígenas e étnicos.
4. As implicações das relações étnico raciais na prática da Educação Física escolar e
não escolar.
5. A importância da formação dos professores de Educação Física para trabalhar com
práticas corporais afro-brasileiras, indígenas e étnicas.
6. A relação entre as cotas raciais e o princípio da equidade na Educação Física.
7. A legislação vigente relacionada às práticas corporais afro-brasileiras, indígenas
e étnicas na Educação Física.
8. O papel das práticas corporais afro-brasileiras, indígenas e étnicas na promoção
da saúde e do bem-estar dos indivíduos e da comunidade.
Bibliografia
1. ABRAMOWICZ A., GOMES N. L. (orgs). Educação e raça: perspectivas
políticas, pedagógicas e estéticas. Belo Horizonte: Autêntica Editora; 2010.
2. MUNANGA, Kabengele. Por que ensinar a história da África e do negro no Brasil
de hoje? Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n. 62, p. 20-31, dez 2015;
3. SOUSA SANTOS, Boaventura. Para além do pensamento abissal: das linhas
globais a uma ecologia de saberes. In: SOUSA SANTOS, B.; MENESES, M. P. (orgs).
Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2010.
políticas, pedagógicas e estéticas. Belo Horizonte: Autêntica Editora; 2010.
2. MUNANGA, Kabengele. Por que ensinar a história da África e do negro no Brasil
de hoje? Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n. 62, p. 20-31, dez 2015;
3. SOUSA SANTOS, Boaventura. Para além do pensamento abissal: das linhas
globais a uma ecologia de saberes. In: SOUSA SANTOS, B.; MENESES, M. P. (orgs).
Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2010.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
1. BRASILEIRO, Isabela Talita Gonçalves de; Lívia Tenório. A cultura
afrobrasileira e a Educação Física: um retrato da produção do conhecimento. Movimento,
Porto Alegre, v. 26, jan/dez, 2020.
2. MOLINA NETO, Vicente. Mojuodara: uma possibilidade de trabalho com as
questões étnico-raciais na educação física. Rev. Bras. Ciênc. Esporte [online]. 2017, v.
39, n.3, p.247-253. 2017.
3. SILVEIRA, Keylla Amélia Dares; JUNIOR, Wilson Alviano. A educação das
relações étnico-raciais no contexto da educação física: reflexões sobre a disciplinarização,
o silenciamento e suas possibilidades. Dialogia. Uninove n. 39, set/dez, 2021.
afrobrasileira e a Educação Física: um retrato da produção do conhecimento. Movimento,
Porto Alegre, v. 26, jan/dez, 2020.
2. MOLINA NETO, Vicente. Mojuodara: uma possibilidade de trabalho com as
questões étnico-raciais na educação física. Rev. Bras. Ciênc. Esporte [online]. 2017, v.
39, n.3, p.247-253. 2017.
3. SILVEIRA, Keylla Amélia Dares; JUNIOR, Wilson Alviano. A educação das
relações étnico-raciais no contexto da educação física: reflexões sobre a disciplinarização,
o silenciamento e suas possibilidades. Dialogia. Uninove n. 39, set/dez, 2021.