I) Analisar os conceitos de significação, identidade e diferença
- Implicações pedagógicas e curriculares das conexões entre identidade e representação;
- Sistemas e formas de representação da identidade e da diferença.
II) Pós-estruturalismo e os feminismos aplicado a Educação Física
- Desconstrução de ideias binárias enquanto fontes de verdades absolutas;
- Formas de dominação e exclusão das minorias, como por exemplo, as relações étnico-raciais, de gênero e de
sexualidade.
III) Compreender a cultura e o relativismo cultural, bem como o multiculturalismo e o decolonialismo.
- Multiculturalismo e educação;
- O currículo cultural da Educação Física.
IV) Compreender as práticas corporais como construtos sociais e culturais
- Conhecimento escolar, cultura e poder;
- A ocorrência das práticas corporais na escola.
V) Analisar como as práticas culturais e os marcadores sociais influenciam as práticas pedagógicas na
educação física.
- Os conceitos de tematização e problematização da ocorrência das práticas corporais na escola
- Os currículos escolares e a formação das identidades dos sujeitos.

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