TEMÁTICAS E CONTEÚDO
As temáticas e conteúdos serão realizados através do Google Sala de Aula,

Momento 1 - Pesquisa como ambiente de aprendizagem
- Funções da pesquisa;
- Tipos de pesquisa;
- Habilidades e competências necessárias ao pesquisador;
- Legislação e aspectos éticos da pesquisa científica com seres humanos;
- Fontes de informação, leitura e escrita de textos científicos;

Momento 2 - Conhecimento científico/projeto de pesquisa
- Escolha do tema;
- Revisão da literatura;
- Justificativa/relevância da pesquisa;
- Problema de pesquisa;
- Hipóteses;
- Objetivos;

Momento 3 - Metodologia
- Abordagem de pesquisa;
- Instrumentos de coleta de dados;

METODOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS
Aulas Síncronas: expositivas abordando os conteúdos da disciplina;
Atividades Assíncronas: utilização de vídeos, estudos dirigidos, resenhas, artigos, reportagens, entrevistas e outros (em construção)
Cada aula semanal terá a duração de 120 min. Englobando (atividades síncronas, leitura, de vídeos, resenhas, estudo dirigido) com duração de 60 min. A professora utilizará como recursos didáticos o compartilhamento de slides, vídeos, durante suas aulas a fim de facilitar a compreensão do tema abordado. As aulas acontecerão no mesmo dia da semana e horário previsto cadastrado no Siga, de acordo com o Plano Departamental. A aula permite aos alunos fazerem comentários ativando o microfone de seu computador/dispositivo ou em texto pelo chat da plataforma. Todas as referências bibliográficas utilizados nas aulas estão contidas no acervo digital já disponível na UFJF e os demais materiais com licença livre ou domínio público, serão disponibilizados por e-mail aos discentes. Os alunos enviarão o trabalho final em forma de texto através de e-mail. Em caso de quaisquer dúvidas, os alunos poderão fazer perguntas durante as aulas ou encaminhá-las por e-mail para a docente.

FREQÜÊNCIA
A apuração da frequência dos alunos ocorrerá a partir da participação nas aulas e atividades propostas e entrega de trabalhos nos prazos definidos no plano de curso divulgado pelo professor.

AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada por meio de resenhas, de pré-projeto de pesquisa.

BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70 Ltda., 1977.
BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação Qualitativa em Educação: Uma introdução à teoria e aos métodos. Porto Editora. 1994.
GIL, A. C. Como elaborar projeto de pesquisa. 5ª. Ed, São Paulo, Atlas, 2002.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 5ª. Ed. São Paulo, Atlas, 2003.
MINAYO, M. C. S. O Desafio do Conhecimento: Pesquisa Qualitativa em Saúde. 10. ed. São Paulo: Hucitec, 2007. 406 p.

Não informado

TRIVIÑOS, A. N. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
CAVALCANTE, R. B.; CALIXTO, P.; PINHEIRO, M. M. K. Análise de Conteúdo: considerações gerais, relações com a pergunta de pesquisa, possibilidades e limitações do método. Inf. & Soc.: Est., v. 24, n. 1, 2014.
FÉLIX, J. Entrevistas on-line ou algumas pistas de como utilizar bate-papos virtuais em pesquisas na educação e na saúde. In: MEYER, D. E.; PARAÍSO, M. A. (Org.) Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação. 2 ed. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2014. p. 135-154.