Plano de Ensino
Disciplina: FEF102 - EDUCAÇÃO FÍSICA, ESCOLA E INFÂNCIA
Horas Aula: 2
Departamento: DEPTO FUNDAMENTOS / EFID
Ementa
Estudo das concepções e procedimentos pedagógicos da Educação Física e suas
relações com a Educação Infantil. Através de uma abordagem teórico-prática, esta
disciplina irá refletir sobre a Infância e o ensino da Educação Física no contexto de
instituições de Educação Infantil. Para isso, serão abordadas concepções de infância
e sua construção histórico-social. Buscar-se-á refletir sobre os aspectos políticopedagógicos que orientam a intervenção profissional em Educação Física e analisar a
prática pedagógica da Educação Física com crianças em instituições de ensino.
relações com a Educação Infantil. Através de uma abordagem teórico-prática, esta
disciplina irá refletir sobre a Infância e o ensino da Educação Física no contexto de
instituições de Educação Infantil. Para isso, serão abordadas concepções de infância
e sua construção histórico-social. Buscar-se-á refletir sobre os aspectos políticopedagógicos que orientam a intervenção profissional em Educação Física e analisar a
prática pedagógica da Educação Física com crianças em instituições de ensino.
Conteúdo
Sociologia da infância
¿ A constituição da Educação Infantil no Brasil: história e normatizações;
¿ Educação Física na Educação Infantil;
¿ Propostas curriculares para o ensino da Educação Física na Educação Infantil;
¿ Organização das aulas no ensino da Educação Física na Educação infantil:
planejamento, plano de aula e vivências.
¿ A constituição da Educação Infantil no Brasil: história e normatizações;
¿ Educação Física na Educação Infantil;
¿ Propostas curriculares para o ensino da Educação Física na Educação Infantil;
¿ Organização das aulas no ensino da Educação Física na Educação infantil:
planejamento, plano de aula e vivências.
Bibliografia
ARIÈS, PHILIPPE, História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro,
Guanabara Koogan, (FEF, FE: 301.431409/Ar42h), 1981.
2. AYOUB, E., Narrando Experiências com a Educação Física na Educação Infantil.
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v.26, n.3, p.143-158, 2005.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental. Referencial Nacional para a Educação Infantil. Brasília, MEC/SEF, 1998.
4. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Secretaria de Educação Básica.
Brasília, MEC, SEB, 2010. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Ae
ducacaoinfantil&Itemid=859 Acesso em: 11/06/2012.
5. GARANHANI, MARYNELMA C., A Educação Física na Educação Infantil: Uma
Proposta em Construção. ANDRADE FILHO, NELSON, F. E. SCHNEIDER, OMAR,
Educação Física para a Educação Infantil: Conhecimento e Especificidade. São
Cristóvão, Ed. UFS, (FEF e FE: 372.86 Ed 83), 2008.
6. OLIVEIRA-FORMOSINHO, JULIA, et. al. Pedagogia(s) da Infância: Dialogando com
o Passado – Construindo o Futuro. Porto Alegre, Artmed, (FEF e FE: 372.2 P34), 2007.
7. SAYÃO, DEBORAH, Infância, prática de ensino de Educação Física e Educação
Infantil. In: VAZ, ALEXANDRE et. al. (Org.), Educação do corpo e formação de
professores. Reflexões sobre a prática de ensino de Educação Física. Florianópolis:
Ed. da UFSC, 2002.
8. VIANNA CLÁUDIA E FINCO, DANIELA, O Corpo e a Cultura. In: Viver Mente e
Cérebro. A trégua dos sexos. n.10, p.50-55, fev. 2007.
Guanabara Koogan, (FEF, FE: 301.431409/Ar42h), 1981.
2. AYOUB, E., Narrando Experiências com a Educação Física na Educação Infantil.
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v.26, n.3, p.143-158, 2005.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental. Referencial Nacional para a Educação Infantil. Brasília, MEC/SEF, 1998.
4. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Secretaria de Educação Básica.
Brasília, MEC, SEB, 2010. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Ae
ducacaoinfantil&Itemid=859 Acesso em: 11/06/2012.
5. GARANHANI, MARYNELMA C., A Educação Física na Educação Infantil: Uma
Proposta em Construção. ANDRADE FILHO, NELSON, F. E. SCHNEIDER, OMAR,
Educação Física para a Educação Infantil: Conhecimento e Especificidade. São
Cristóvão, Ed. UFS, (FEF e FE: 372.86 Ed 83), 2008.
6. OLIVEIRA-FORMOSINHO, JULIA, et. al. Pedagogia(s) da Infância: Dialogando com
o Passado – Construindo o Futuro. Porto Alegre, Artmed, (FEF e FE: 372.2 P34), 2007.
7. SAYÃO, DEBORAH, Infância, prática de ensino de Educação Física e Educação
Infantil. In: VAZ, ALEXANDRE et. al. (Org.), Educação do corpo e formação de
professores. Reflexões sobre a prática de ensino de Educação Física. Florianópolis:
Ed. da UFSC, 2002.
8. VIANNA CLÁUDIA E FINCO, DANIELA, O Corpo e a Cultura. In: Viver Mente e
Cérebro. A trégua dos sexos. n.10, p.50-55, fev. 2007.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
ANDRADE FILHO, NELSON, F. e SCHNEIDER, OMAR, Educação Física para a
Educação Infantil: Conhecimento e Especificidade. São Cristóvão: Ed. UFS, 2008.
- ANDRADE FILHO, N. F.; SILVA, R. L. e FIGUEIREDO, Z. C. C., O Brincar/Jogar
como Fenômeno Transicional na Construção da Autonomia e da Identidade da Criança
de Zero a Seis Anos. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v.27, n.2,
p. 75-90, 2006.
- AYOUB, E., Reflexões Sobre a Educação Física na Educação Infantil. Revista
Paulista de Educação Física, São Paulo, n.4, p. 53-60, 2001.
13. CAMARGO, A. M. F. E RIBEIRO, CLÁUDIA, BENJAMIN, W. Reflexões: a criança,
o brinquedo a educação. São Paulo: Summus, 1984
Educação Infantil: Conhecimento e Especificidade. São Cristóvão: Ed. UFS, 2008.
- ANDRADE FILHO, N. F.; SILVA, R. L. e FIGUEIREDO, Z. C. C., O Brincar/Jogar
como Fenômeno Transicional na Construção da Autonomia e da Identidade da Criança
de Zero a Seis Anos. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v.27, n.2,
p. 75-90, 2006.
- AYOUB, E., Reflexões Sobre a Educação Física na Educação Infantil. Revista
Paulista de Educação Física, São Paulo, n.4, p. 53-60, 2001.
13. CAMARGO, A. M. F. E RIBEIRO, CLÁUDIA, BENJAMIN, W. Reflexões: a criança,
o brinquedo a educação. São Paulo: Summus, 1984