Plano de Ensino
Disciplina: FEF089 - EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL
Carga horária: 30
Departamento: DEPTO FUNDAMENTOS / EFID
Ementa
Sociologia da infância e História social da infância. Culturas lúdicas infantis. Pedagogias para a educação infantil: dialogando com o passado, construindo o futuro. Educação física infantil: possibilidades de interpretação e atuação. Estruturação dos componentes curriculares da educação física no ensino infantil e o processo de aquisição de habilidades motoras e a aprendizagem perceptivo motora.
Conteúdo
UNIDADE I - Pedagogias da Infância
- Freneit; - Montessori; - Vigostsky; - Malaguzzi
UNIDADE II - História social da infância
- Culturas Lúdicas e a sociologia da infância
UNIDADE III
- Freneit; - Montessori; - Vigostsky; - Malaguzzi
UNIDADE II - História social da infância
- Culturas Lúdicas e a sociologia da infância
UNIDADE III
Bibliografia
ÁRIES, Philippe. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1981
OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; PINAZZA, Mônica Apezzato (Orgs.).
Pedagogias(s) da infância: dialogando com o passado: construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007.
BENJAMIN, Walter. Reflexões: a criança, o brinquedo, a educação. São Paulo: Summus, 1984.
BROUGÈRE, Gilles. Brinquedos e companhia. São Paulo: Cortez, 2004.
__________, Gilles . Jogo e educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
__________, Gilles . Brinquedo e cultura. São Paulo: Cortez, 1995.
VYGOTSKY,L. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes 1991
OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; PINAZZA, Mônica Apezzato (Orgs.).
Pedagogias(s) da infância: dialogando com o passado: construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007.
BENJAMIN, Walter. Reflexões: a criança, o brinquedo, a educação. São Paulo: Summus, 1984.
BROUGÈRE, Gilles. Brinquedos e companhia. São Paulo: Cortez, 2004.
__________, Gilles . Jogo e educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
__________, Gilles . Brinquedo e cultura. São Paulo: Cortez, 1995.
VYGOTSKY,L. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes 1991
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
BEE, H. A Criança em Desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2003.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF , 1998.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Resolução CEB, de 04 de Abril de 1999. Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário oficial da União. Brasília, 1999.
LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. 17. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zaluar Ed., 2004
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF , 1998.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Resolução CEB, de 04 de Abril de 1999. Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário oficial da União. Brasília, 1999.
LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. 17. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zaluar Ed., 2004