Plano de Ensino
Disciplina: FE5111 - EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA - PRÁTICA
Horas Aula: 0
Departamento: DEPTO FUNDAMENTOS / EFID
Ementa
Estudo, pesquisa e extensão sobre a neuropatologia das diversas categorias da deficiência para a análise das características das deficiências (física, auditiva, visual, sensorial), autistas e altas habilidades e as múltiplas possibilidades das práticas corporais, no contexto da diversidade humana na educação física escolar e não escolar. E ainda, estabelecer com o aluno, o debate sobre a inclusão e a acessibilidade esportiva buscando compreender a evolução social-educacional-político das atividades físicas inclusivas e suas relações efetivas com as pessoas com deficiência.
Conteúdo
1. Atividade Motora Adaptada – Conceito, Histórico, Objetivos
2. O campo de atuação da Atividade Motora Adaptada
3. História da deficiência
4. Deficiência e doença
5. Deficiência e atividade Física
6. Conceito de deficiência mental, visual e auditiva e física
7. Termos científicos da deficiência
8. Principais tipos de deficiência e suas características
9. Amputação; Poliomielite; AVC – acidente vascular cerebral; Paralisia cerebral;
Distrofia muscular; Lesão medular
10. Atividade física no contexto do desenvolvimento humano.
2. O campo de atuação da Atividade Motora Adaptada
3. História da deficiência
4. Deficiência e doença
5. Deficiência e atividade Física
6. Conceito de deficiência mental, visual e auditiva e física
7. Termos científicos da deficiência
8. Principais tipos de deficiência e suas características
9. Amputação; Poliomielite; AVC – acidente vascular cerebral; Paralisia cerebral;
Distrofia muscular; Lesão medular
10. Atividade física no contexto do desenvolvimento humano.
Bibliografia
1. GODOY, R. Cartilha da inclusão dos direitos das pessoas com deficiência.
Belo Horizonte: PUC Minas, 2000.
2. RODRIGUES, David (org), Atividade Motora Adaptada: a alegria do corpo.
São Paulo: Artes médicas, 2006.
3. WINNICK, J. P. Educação Física e esportes adaptados. Barueri, SP: Manole,
2004.
Belo Horizonte: PUC Minas, 2000.
2. RODRIGUES, David (org), Atividade Motora Adaptada: a alegria do corpo.
São Paulo: Artes médicas, 2006.
3. WINNICK, J. P. Educação Física e esportes adaptados. Barueri, SP: Manole,
2004.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
1. ELIAS, N; SCOTSON, J. Os estabelecidos e os Outsiders: sociologia das
relações de poder a partir de uma pequena comunidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2000.
2. FONSECA, V. Educação especial: programa de estimulação precoce uma
introdução às idéias de Feverstein. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
3. FERREIRA, Eliana Lucia; FERREIRA, Maria Beatriz Rocha; FORTI, Vera
Aparecida Madruga. Interfaces da dança para pessoas com deficiência. 01. ed.
Campinas: RVieira, 2002. v. 01. 110 p
4. FERREIRA, Eliana Lucia. Dança em cadeira de rodas: os sentidos dos
movimentos na dança como linguagem não verbal. Campinas: RVieira, 2002. 150 p.
relações de poder a partir de uma pequena comunidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2000.
2. FONSECA, V. Educação especial: programa de estimulação precoce uma
introdução às idéias de Feverstein. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
3. FERREIRA, Eliana Lucia; FERREIRA, Maria Beatriz Rocha; FORTI, Vera
Aparecida Madruga. Interfaces da dança para pessoas com deficiência. 01. ed.
Campinas: RVieira, 2002. v. 01. 110 p
4. FERREIRA, Eliana Lucia. Dança em cadeira de rodas: os sentidos dos
movimentos na dança como linguagem não verbal. Campinas: RVieira, 2002. 150 p.