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Promovendo um Ambiente Escolar Seguro e Inclusivo: Análise das Causas, Consequências e Estratégias de Enfrentamento ao Bullying

Autoria: Thiago Lima Pereira
Orientação: Rayla Amaral Lemos
Curso: Escolas Resilientes e Educação para a Redução do Risco de Desastres 🎓 Conheça o curso que pode impulsionar sua atuação profissional🚀
Coordenação do curso: Gislaine dos Santos
Ano: 2025
Infográfico
Figura 1: Infográfico* elaborado a partir de dados compilados do trabalho.
Conceito Definição Como aparece no trabalho (contexto) Implicação prática (gestão pública / redução do risco de desastres)
Resiliência Capacidade de enfrentar e se recuperar de adversidades ou situações de risco. Palavra-chave do trabalho e tema da especialização (Escolas Resilientes e Educação para Redução do Risco de Desastres). Fortalecimento da comunidade escolar para prevenir desastres sociais e garantir a continuidade do aprendizado em ambientes seguros.
Protocolos de Intervenção Conjunto de regras e fluxos de ação (como o Programa de Prevenção Olweus) para lidar com situações críticas. Proposta de criação de protocolos claros de ação e fluxos de encaminhamento incorporados ao Projeto Político-Pedagógico (PPP). Sistematização da resposta escolar a incidentes, garantindo supervisão constante e inibição da repetição de agressões.
Bullying Caracterizado por agressões verbais, físicas, psicológicas e virtuais recorrentes. Fenômeno investigado como principal desafio à segurança e inclusão no ambiente da Escola Estadual Coronel Adelino Castelo Branco. Gestão de conflitos escolares e mitigação de desastres sociais através da implementação da Lei nº 13.185/2015.
Inteligência Emocional Conjunto de habilidades para reconhecer e lidar com sentimentos e emoções, baseada nos estudos de Daniel Goleman. Utilizada como base teórica para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em sala de aula. Capacitação de professores e alunos em estratégias de mediação de conflitos e empatia para melhorar o clima escolar.
Tabela 1: Tabela de conceitos* elaborada a partir de dados compilados do trabalho.
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*Conteúdos derivados (infográfico, tabela, resumo textual, vídeo e áudio) gerados por síntese automatizada com apoio de ferramentas de inteligência artificial, a partir do trabalho original, sob supervisão da coordenação do curso.

O bullying é um fenômeno que afeta a dinâmica escolar e o bem-estar emocional dos alunos, comprometendo não apenas a autoestima, mas também o desempenho acadêmico das vítimas. Diante desse cenário, o trabalho de conclusão de curso de Thiago Lima Pereira, orientado por Rayla Amaral Lemos, busca analisar o impacto das diferentes formas de bullying no ambiente escolar da Escola Estadual Coronel Adelino Castelo Branco, em Sabará/MG. O objetivo central é desenvolver práticas educativas que promovam uma convivência respeitosa e segura entre os alunos, contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo.

O problema central abordado no trabalho é: como as diversas manifestações de bullying impactam o bem-estar emocional e o aprendizado dos alunos, e quais intervenções podem ser implementadas para mitigar esses efeitos? Para responder a essa questão, o autor propõe uma metodologia que inclui a realização de rodas de conversa, capacitação de docentes e atividades que estimulem a empatia e o respeito. O projeto será desenvolvido com base no programa "COM VIVER", do estado de Minas Gerais, que visa promover a convivência harmoniosa nas escolas.

Entre as principais contribuições do trabalho, destacam-se a elaboração de um Guia de Prevenção ao Bullying, a realização de rodas de conversa, a capacitação de professores e funcionários, palestras educativas e campanhas de respeito, além de atividades em grupo que incentivem a interação positiva entre os alunos. Os resultados esperados incluem uma redução significativa nos casos de bullying e outras violências escolares, a preparação da comunidade escolar para identificar e intervir em situações de bullying e o fortalecimento das habilidades socioemocionais dos alunos.

A aplicabilidade prática deste projeto é evidente, uma vez que visa criar um ambiente escolar mais seguro e acolhedor, promovendo a convivência respeitosa e a prevenção do bullying. A promoção contínua de práticas de empatia e respeito é essencial não apenas como resposta ao bullying, mas também como uma estratégia preventiva que deve ser incorporada ao cotidiano escolar.

Por fim, para aqueles que desejam aprofundar-se no tema, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos que detalham as abordagens e os resultados do trabalho, proporcionando uma compreensão mais ampla sobre a importância de um ambiente escolar seguro e inclusivo.

Prof. Dr. Jordan Henrique de Souza | Profa. Dra. Gislaine dos Santos
Coordenação responsável pela compilação dos dados
(https://www2.ufjf.br/resiliencia/apresentacao/)