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Autoria: Thiago Lima Pereira Orientação: Rayla Amaral Lemos Curso: Escolas Resilientes e Educação para a Redução do Risco de Desastres 🎓 Conheça o curso que pode impulsionar sua atuação profissional🚀 Coordenação do curso: Gislaine dos Santos Ano: 2025 |
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| Figura 1: Infográfico* elaborado a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||
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| Tabela 1: Tabela de conceitos* elaborada a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||
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*Conteúdos derivados (infográfico, tabela, resumo textual, vídeo e áudio) gerados por síntese automatizada com apoio de ferramentas de inteligência artificial, a partir do trabalho original, sob supervisão da coordenação do curso. O bullying é um fenômeno que afeta a dinâmica escolar e o bem-estar emocional dos alunos, comprometendo não apenas a autoestima, mas também o desempenho acadêmico das vítimas. Diante desse cenário, o trabalho de conclusão de curso de Thiago Lima Pereira, orientado por Rayla Amaral Lemos, busca analisar o impacto das diferentes formas de bullying no ambiente escolar da Escola Estadual Coronel Adelino Castelo Branco, em Sabará/MG. O objetivo central é desenvolver práticas educativas que promovam uma convivência respeitosa e segura entre os alunos, contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo. O problema central abordado no trabalho é: como as diversas manifestações de bullying impactam o bem-estar emocional e o aprendizado dos alunos, e quais intervenções podem ser implementadas para mitigar esses efeitos? Para responder a essa questão, o autor propõe uma metodologia que inclui a realização de rodas de conversa, capacitação de docentes e atividades que estimulem a empatia e o respeito. O projeto será desenvolvido com base no programa "COM VIVER", do estado de Minas Gerais, que visa promover a convivência harmoniosa nas escolas. Entre as principais contribuições do trabalho, destacam-se a elaboração de um Guia de Prevenção ao Bullying, a realização de rodas de conversa, a capacitação de professores e funcionários, palestras educativas e campanhas de respeito, além de atividades em grupo que incentivem a interação positiva entre os alunos. Os resultados esperados incluem uma redução significativa nos casos de bullying e outras violências escolares, a preparação da comunidade escolar para identificar e intervir em situações de bullying e o fortalecimento das habilidades socioemocionais dos alunos. A aplicabilidade prática deste projeto é evidente, uma vez que visa criar um ambiente escolar mais seguro e acolhedor, promovendo a convivência respeitosa e a prevenção do bullying. A promoção contínua de práticas de empatia e respeito é essencial não apenas como resposta ao bullying, mas também como uma estratégia preventiva que deve ser incorporada ao cotidiano escolar. Por fim, para aqueles que desejam aprofundar-se no tema, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos que detalham as abordagens e os resultados do trabalho, proporcionando uma compreensão mais ampla sobre a importância de um ambiente escolar seguro e inclusivo. Prof. Dr. Jordan Henrique de Souza | Profa. Dra. Gislaine dos Santos
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