|
Autoria: Roberta Bastani Macedo Orientação: Yvonne Archanjo Massucate Barbosa Curso: Escolas Resilientes e Educação para a Redução do Risco de Desastres 🎓 Conheça o curso que pode impulsionar sua atuação profissional🚀 Coordenação do curso: Gislaine dos Santos Ano: 2025 |
|||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
|||||||||||||||||||||||
| Figura 1: Infográfico* elaborado a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
| Tabela 1: Tabela de conceitos* elaborada a partir de dados compilados do trabalho. | |||||||||||||||||||||||
| 📄 Acessar trabalho completo | ▶ Assistir resumo* | 📄 Acessar resumo de apresentação* | 🎧 Ouvir resumo* | ||||||||||||||||||||
|
*Conteúdos derivados (infográfico, tabela, resumo textual, vídeo e áudio) gerados por síntese automatizada com apoio de ferramentas de inteligência artificial, a partir do trabalho original, sob supervisão da coordenação do curso. O trabalho de conclusão de curso de Roberta Bastani Macedo, orientado por Yvonne Archanjo Massucate Barbosa, aborda um tema de grande relevância para a segurança da comunidade escolar: a importância do Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros (AVCB) nas instituições de ensino. Em um contexto onde a segurança nas escolas é uma preocupação crescente, a pesquisa se propõe a desenvolver um projeto que visa conscientizar sobre a necessidade do AVCB e fomentar uma cultura de prevenção, essencial para garantir um ambiente seguro para alunos, professores e gestores. O problema central investigado no trabalho é a ausência do AVCB, que expõe a comunidade escolar a riscos reais, como a falta de treinamento em combate a incêndios. A pesquisa busca responder à seguinte questão: quais benefícios a obtenção desse documento pode proporcionar? O objetivo geral é, portanto, desenvolver um projeto que não apenas informe sobre a importância do AVCB, mas que também forneça orientações práticas sobre os processos necessários para sua obtenção. Para alcançar esses objetivos, a metodologia adotada inclui um levantamento de dados sobre a situação atual das escolas em relação ao AVCB, além de uma análise documental das regulamentações pertinentes. O planejamento de palestras e a elaboração de um guia prático são etapas fundamentais do projeto, que visam engajar a comunidade escolar e promover a capacitação necessária para a implementação de práticas seguras. As principais contribuições do trabalho incluem a criação de um guia prático para escolas sobre a obtenção do AVCB e a realização de palestras que abordam a importância da segurança nas instituições de ensino. Os resultados obtidos revelam a identificação dos principais desafios enfrentados pelas escolas para a obtenção do AVCB, além do mapeamento das etapas necessárias para sua aquisição. Essas entregas não apenas informam, mas também oferecem um modelo que pode ser replicado em outras áreas de risco, contribuindo para a melhoria da segurança escolar. A aplicabilidade prática do projeto é significativa, pois visa não apenas a conscientização, mas também a implementação de medidas que garantam a segurança nas escolas. A obtenção do AVCB é apresentada como uma ferramenta essencial para assegurar que a infraestrutura escolar esteja apta a prevenir e combater incêndios, refletindo a importância da segurança das vidas e a disponibilidade de todos os recursos necessários para a proteção da comunidade escolar. Para aqueles que desejam se aprofundar ainda mais no tema, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos, que complementam as informações apresentadas no trabalho e oferecem uma visão mais ampla sobre a importância do AVCB nas escolas. Prof. Dr. Jordan Henrique de Souza | Profa. Dra. Gislaine dos Santos
|
|||||||||||||||||||||||