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Desenvolvimento e Implementação de um Procedimento Operacional Padrão (POP) para Evacuação em Casos de Incêndio em uma Creche Municipal de São Bernardo do Campo

Autoria: Priscila Maria Vieira Rodrigues da Silva
Orientação: Mônica Vasconcellos Barral Campos
Curso: Escolas Resilientes e Educação para a Redução do Risco de Desastres 🎓 Conheça o curso que pode impulsionar sua atuação profissional🚀
Coordenação do curso: Gislaine dos Santos
Ano: 2025
Infográfico
Figura 1: Infográfico* elaborado a partir de dados compilados do trabalho.
Conceito Definição (curta e fiel às fontes) Como aparece no trabalho (contexto) Implicação prática (gestão pública / redução do risco de desastres)
ERRD (Educação em Redução de Riscos de Desastres) Processo de criação de conteúdos e oportunidades de aprendizagem para desenvolver resiliência individual e comunitária. Referenciado como pilar curricular incorporado na Política Nacional de Proteção e Defesa Civil. Capacitação pedagógica e inclusão de protocolos de segurança no cotidiano escolar.
Marco Abrangente sobre Segurança Escolar (CSSF) Estrutura global (2022-2030) que define pilares para a segurança escolar e proteção dos direitos das crianças. Utilizado como referencial internacional para a conduta de proteção ampla e gestão de riscos. Alinhamento de políticas locais com metas globais do Quadro de Sendai para redução de riscos.
POP (Procedimento Operacional Padrão) Documento formal com diretrizes detalhadas para padronizar ações de resposta a emergências. O objeto principal do projeto de intervenção para evacuação em casos de incêndio na creche. Evita decisões errôneas e pânico, garantindo uma evacuação organizada e segura.
Resiliência Capacidade da comunidade de se prevenir, resistir e se recuperar de situações de estresse ou desastres. Aparece como objetivo central para transformar a escola em um ambiente capaz de responder a emergências. Fortalecimento institucional e comunitário para garantir a continuidade das atividades e recuperação pós-incidente.
Risco Potencial de perda de vidas, ferimentos e bens destruídos que podem ocorrer a um sistema em função de um perigo ou vulnerabilidade. Citado no referencial teórico para embasar a necessidade de redução de ameaças no ambiente escolar. Identificação e mitigação de ameaças específicas (como incêndios) para proteger a integridade física da comunidade escolar.
Simulação de Evacuação Ferramentas práticas para treinar ocupantes sobre riscos e evitar reações impulsivas em emergências reais. Proposta como método de teste do POP com funcionários e crianças. Consolidação da memória muscular e cognitiva dos protocolos de segurança pelos profissionais.
Vulnerabilidade Fatores ou condições que aumentam a suscetibilidade de um sistema ou comunidade a impactos de perigos. Relacionado à faixa etária das crianças (0 a 3 anos) e falhas em equipamentos de segurança. Mapeamento de fragilidades estruturais e cognitivas para priorizar grupos de risco na gestão de desastres.
Tabela 1: Tabela de conceitos* elaborada a partir de dados compilados do trabalho.
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*Conteúdos derivados (infográfico, tabela, resumo textual, vídeo e áudio) gerados por síntese automatizada com apoio de ferramentas de inteligência artificial, a partir do trabalho original, sob supervisão da coordenação do curso.

O trabalho de conclusão de curso de Priscila Maria Vieira Rodrigues da Silva, orientado pela professora Mônica Vasconcellos Barral Campos, aborda um tema de extrema relevância para a segurança infantil: a criação de um Procedimento Operacional Padrão (POP) para evacuação em casos de incêndio na creche municipal EMEB Antônio José Mantuan. A ausência de um protocolo claro e acessível para situações de emergência representa um risco significativo para a segurança das crianças e da equipe, evidenciando a necessidade de um planejamento eficaz que garanta a proteção de todos os membros da comunidade escolar.

O objetivo central deste trabalho foi desenvolver e implementar um POP que assegurasse uma evacuação eficiente e segura em casos de incêndio. Para isso, a pesquisa se debruçou sobre a análise da situação atual da creche, identificando lacunas e riscos existentes. A metodologia adotada incluiu um planejamento detalhado, a execução de diagnósticos de segurança, o desenvolvimento de um manual de POP, e a capacitação da equipe por meio de treinamentos e simulações de evacuação. Além disso, foram criados materiais educativos, como cartazes e folders, que visam informar e preparar tanto os profissionais da creche quanto as crianças e suas famílias.

As principais contribuições deste trabalho incluem a elaboração do Procedimento Operacional Padrão para evacuação, um cronograma de treinamentos práticos e materiais de apoio acessíveis. Os resultados obtidos foram significativos, com 95% da equipe qualificada em relação ao POP desenvolvido e uma melhora notável na segurança e clareza das ações durante a evacuação. Essa capacitação não apenas fortalece a segurança na creche, mas também promove uma cultura de prevenção e resiliência, essencial em ambientes educacionais.

A aplicabilidade prática do POP vai além da creche em questão, pois ele pode ser replicado em outras instituições da região, contribuindo para a formação de um ambiente escolar mais seguro. A implementação de protocolos de segurança é fundamental para garantir que todos os envolvidos estejam preparados para agir de forma eficaz em situações de emergência, minimizando riscos e promovendo a proteção das crianças.

Para complementar a compreensão sobre o tema abordado, estão disponíveis um vídeo e um podcast explicativos, que detalham o processo de desenvolvimento e a importância do POP para a segurança nas creches. Esses materiais visam disseminar o conhecimento adquirido e incentivar outras instituições a adotarem práticas semelhantes, reforçando a importância da segurança como um direito fundamental da criança.

Prof. Dr. Jordan Henrique de Souza | Profa. Dra. Gislaine dos Santos
Coordenação responsável pela compilação dos dados
(https://www2.ufjf.br/resiliencia/apresentacao/)