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Corpo docente

O currículo do Curso de Sistemas de Informação da UFJF possui disciplinas obrigatórias e eletivas ofertadas pelos Departamentos de Ciência da Computação, Matemática, Estatística, Finanças e Controladoria, Ciências Administrativas e Economia. A tabela a seguir lista todos os docentes que estão lecionando disciplinas aos discentes do Curso de Sistemas de Informação da UFJF no período letivo atual. As disciplinas podem ser consultados clicando sobre o nome do docente.

Plano de Ensino

Disciplina: DCC102 - SEMINARIO EM COMPUTACAO VI

Horas Aula: 2

Departamento: DEPTO DE CIENCIA DA COMPUTACAO /ICE

Ementa
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1- Apresentação dos conceitos básicos (multimídia, hipermídia, computação ubíqua e pervasiva);2 – Conceitos sobre construção colaborativa, contextualização, facilitadores, participatory sensing e crowdworking; 3 - Análise e apresentação de trabalhos relacionados (principais tópicos de interesse: QoS/QoE, consumo de recursos, frameworks, segurança, integração com outras aplicações); 4 – Estudo de caso: aplicação lista de itens multimídia colaborativa. Análise de inclusão de novas funcionalidades à ferramenta oferecida.

OBJETIVO
Esta disciplina tem como objetivo oferecer aos alunos o entendimento sobre conceitos relacionados a aplicações colaborativas multimídia, com suporte da computação móvel, tanto para a produção quanto para o consumo da informação. Ao final do curso os alunos devem conhecer, em profundidade, os principais componentes de aplicações colaborativas multimídia.

1- Apresentação dos conceitos básicos (multimídia, hipermídia, computação ubíqua e pervasiva);
2 – Conceitos sobre construção colaborativa, contextualização, facilitadores, participatory sensing e crowdworking;
3 - Análise e apresentação de trabalhos relacionados (principais tópicos de interesse: QoS/QoE, consumo de recursos, frameworks, segurança, integração com outras aplicações);
4 – Estudo de caso: aplicação lista de itens multimídia colaborativa. Análise de inclusão de novas funcionalidades à ferramenta oferecida.
relacionada ao tema a ser estudado.
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