O encerramento do Parlamento Jovem deste ano aconteceu na última terça, 10, na Câmara Municipal de Governador Valadares. (Foto: Ramalho Dias)
A Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) atuou com a Câmara Municipal de Governador Valadares no Parlamento Jovem de Minas, iniciativa da Assembleia Legislativa estadual dedicada a despertar a consciência política e a participação democrática em jovens do ensino médio. Ao todo, seis professoras, uma servidora técnica e 18 estudantes do campus avançado ministraram palestras e oficinas sobre inclusão da pessoa com deficiência e com neurodivergência, que foi o tema deste ano do programa.
Simara Regina coordena projeto de apoio ao neurodesenvolvimento de crianças e adolescentes. (Foto: Ramalho Dias)
A cerimônia de encerramento da edição atual foi realizada na última terça-feira, 10, e contou com a participação das professoras Andreia Peraro do Nascimento, Fernanda de Oliveira Ferreira e Simara Regina de Oliveira Ribeiro, que coordenam ações de extensão relacionadas à temática. Também participaram do evento a gerente de Graduação e a servidora do Núcleo de Apoio à Inclusão (NAI) do campus de Governador Valadares, Angélica Cotta Lobo Leite Carneiro e Magali Soares da Silva, respectivamente.
Na avaliação de Simara Regina, a iniciativa representa a “oportunidade de levar conhecimento, promover inclusão e contribuir para a transformação de tantas vidas”. A professora é coordenadora do Kinder, programa de extensão dedicado a apoiar o neurodesenvolvimento de crianças e adolescentes.
Andreia Peraro (à direita) abordou o tema da sìndrome de Down. (Foto: Ramalho Dias)
Coordenadora do ‘Cuidado compartilhado: parceria entre família, universidade e pessoas com Trissomia do 21 (Síndrome de Down)’, Andreia Peraro explica que o grande objetivo do projeto de extensão foi “desmitificar preconceitos e levar reflexões éticas sobre as pessoas com síndrome de Down”. Acompanhada de duas alunas, a professora explicou aos participantes do Parlamento Jovem como surgiram as nomenclaturas, a genética envolvida, principais características da pessoa com a síndrome, sua saúde e direitos.
Para Fernanda de Oliveira (à direita), “mais do que produzir conhecimento, a universidade tem a responsabilidade de fazê-lo chegar à sociedade”. (Foto: Ramalho Dias)
Já para Fernanda de Oliveira, que coordena o Núcleo de Avaliação em Neuropsicologia do Desenvolvimento (NAND), a atuação do projeto reforça o compromisso da universidade pública com a popularização da ciência e a democratização do conhecimento. “Mais do que produzir conhecimento, a universidade tem a responsabilidade de fazê-lo chegar à sociedade. A aproximação entre ciência e comunidade fortalece o protagonismo juvenil, estimula o pensamento crítico e demonstra como a pesquisa acadêmica pode contribuir para a construção de políticas públicas mais inclusivas e socialmente comprometidas”, destaca a professora que, juntamente dois estudantes da UFJF-GV, abordou no Parlamento Jovem a importância de fundamentar discussões a respeito da inclusão em evidências sobre neuropsicologia.
A expectativa é que a UFJF-GV participe da edição do próximo ano do programa, cujo tema será direito da mulher e misoginia.