Com o objetivo de aproximar a Universidade da população e apresentar as possibilidades do ensino público superior, a Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) promoveu, na última semana, o Espiaqui 2026. O evento abriu as portas da instituição para a comunidade externa conhecer os cursos de graduação, os projetos de pesquisa e extensão e as diferentes atividades desenvolvidas no ambiente universitário.

Ao todo, entre os dias 5 e 7 de novembro, 211 projetos de pesquisa foram apresentados na Praça Cívica, no âmbito do XXXII Seminário de Iniciação Científica (Semic 2026). No primeiro dia, foram 64 apresentações de ciências exatas e 11 do Pibic-Jr, programa de iniciação científica voltado para estudantes do Ensino Médio; já no segundo dia, foram 67 pesquisas de ciências da vida e 69 de humanidades.

Na sexta-feira, 6, o Espiaqui contou com a participação de 21 escolas na Feira de Matemática – além de dezenas de outros colégios que visitaram o espaço. Os participantes do ensino fundamental e médio construíram projetos de diversas temáticas, envolvendo matemática e questões lógicas, e foram avaliados pelos seus trabalhos, cuja produção se deu ao longo do ano nas escolas. 

Troca de saberes, experiências e culturas

Para a reitora da UFJF, professora Girlene Alves, a segunda edição saiu maior que a primeira. “A partir do primeiro, nós entendemos outros aspectos que precisávamos trazer, e certamente o terceiro Espiaqui vai ser maior”, afirmou. A reitora destacou a presença de mais setores da instituição, como a Pró-Reitoria de Sistemas de Dados e Avaliação (Prosdav), o sistema de bibliotecas, as ouvidorias, o Diretório Central dos Estudantes (DCE), a Pró-Reitoria de Assistência Estudantil (Proae), a Diretoria de Ações Afirmativas (Diaaf) e os servidores que mostraram seus talentos na Feira do Servidor, na tenda central.

O ponto alto, no entanto, foi outro. “Ninguém paga a expressão no rosto das crianças, dos jovens e das pessoas mais velhas que estão refazendo caminhos e querem voltar à Universidade. Esses três dias foram de muitos encontros e muitas descobertas”, afirmou a reitora. Ela espera que cada jovem que passou pelo evento “tenha se encontrado em cada painel, em cada encontro, em cada expressão artística, com a possibilidade de vir para a Universidade.”

Sobre o futuro da extensão, Girlene lembrou que a UFJF vem fortalecendo a área, inclusive com a curricularização, que leva a extensão para os currículos dos cursos. “O evento é a possibilidade, mas o que vai dar o fortalecimento são os editais de extensão vinculados com a pesquisa e com a graduação.” Para ela, a extensão é importante porque permite “aprender com a sociedade e fazer essa troca de saberes, de experiências, de cultura”. 

Ensino médio e graduação lado a lado

Foi por meio de oficinas interativas, exposições práticas, apresentações musicais e atividades de troca entre comunidade universitária e estudantes da educação básica de Juiz de Fora e região que Daniel Fávero, de 16 anos, viveu uma experiência inédita: apresentou uma pesquisa acadêmica e assumiu, pela primeira vez, o papel de pesquisador. Aluno da Escola Estadual Ali Halfed, de Juiz de Fora, Fávero foi um dos tantos estudantes que participaram da segunda edição do evento.

Fávero tem a Bolsa de Iniciação Científica Júnior (BIC Júnior), voltada para estudantes do ensino médio, e seu trabalho apresentado na Praça Cívica nasceu assim, de dentro da escola, quando descobriu a iniciação científica “e tudo mudou”. O estudante, que sonha em estudar na UFJF, vê no projeto uma ponte. “Escola e universidade são bem diferentes, então ter esse gostinho da universidade na escola foi bom para não ter um choque tão grande.”

Isabelli Robucci, estudante do curso de Estatística que apresentou trabalho com Fávero, destaca a importância do evento. “É muito importante existir essa união entre a educação básica e a universidade, porque muitas vezes a gente entra aqui e não tem ideia de como funciona. O Daniel tem a oportunidade de conhecer de perto, não só a estrutura, mas o espaço: saber onde fica o Instituto de Ciências Exatas (ICE), andar pela Praça Cívica. A gente acaba vindo aqui para fazer o Pism e vai embora, então é bom já ter contato com o ambiente que você quer ingressar”, avaliou.

Quem apresenta também aprende

Quem estava do outro lado do estande também saiu inspirado. Lucas do Amaral, estudante da Faculdade de Comunicação, apresentou o bacharelado em Rádio, TV e Internet a alunos do ensino médio que nunca tinham ouvido falar no curso. “Ficou claro que eles não tinham noção do que era, mas deu para ver, em tempo real, eles ficando curiosos. Chegaram sem saber nada sobre o que a gente estuda e saíram super interessados em pesquisar mais”, contou.

Para ele, o ponto central é abrir o leque de escolhas. “No ensino médio, a gente tem tanta pressão para passar no vestibular que acaba esquecendo de questionar o que gosta, o que quer seguir fazendo para além dos cursos mais populares ou com maior mercado de trabalho”, reflete.

A oportunidade de conhecer diferentes áreas também chamou a atenção dos estudantes visitantes. Kayke Mota, do primeiro ano do ensino médio do Centro Educacional Meritum, de Itaperuna (RJ), aproveitou a programação para visitar estandes e conhecer os cursos oferecidos pela Universidade. Para ele, ter contato direto com profissionais e graduandos da UFJF é mais significativo para entender como é a atuação de cada área. “Quando a universidade propõe a abertura de horizontes para vermos o que temos à nossa disposição é muito legal”, destacou.

A visita também permitiu que os estudantes experimentassem, na prática, atividades de diferentes profissões. Larissa Lourenço, do primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual Sebastião Patrus de Souza, de Juiz de Fora, participou da mostra de profissões de Farmácia e aprendeu a identificar substâncias ácidas, básicas e neutras por meio de experiências com produtos de limpeza e amostras que apresentavam diferentes cores. “É um sonho estudar aqui. A iniciativa é muito boa para quem quer aprender mais e descobrir o que quer fazer no futuro”, afirmou a estudante.

Já Gustavo Moraes, do segundo ano do ensino médio do Centro Educacional Meritum, ressaltou a importância de aproximar a Universidade dos estudantes que vivem em diferentes cidades. “É necessário, ainda mais que vem gente de muito longe. É bom para conhecer os cursos, sair um pouco da dúvida e conversar com os profissionais sobre a área que queremos atuar. Eu, inclusive, tirei muitas dúvidas na área de Ciências Sociais e me ajudou bastante.”

Um espaço de acolhimento

Entre um estande e outro, o projeto Ser Diverse levou ao evento a discussão sobre a inclusão de pessoas LGBTQIAPN+ na universidade. Marco Duarte, professor do Serviço Social, destacou que o tema é parte do papel da instituição. “Sabemos que o espaço da educação e das políticas públicas precisa ser inclusivo. Esses estudantes saem do bullying e encontram fora da escola o preconceito. Nossa proposta é reforçar que nosso papel vai além do campus universitário, é um trabalho para a cidade”, enfatizou.

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