Professores e estudantes do ProfBio. (Imagem: divulgação)
Quem passou pela Unidade São Pedro na última sexta-feira, 14, pôde conferir um pouco da pesquisa produzida pelo Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (ProfBio) do campus Governador Valadares da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF-GV). Dezesseis estudantes do programa apresentaram seus trabalhos, resultado da atuação desses discentes como professores de biologia em escolas públicas.
Cada um dos mestrandos elaborou uma atividade de aplicação prática e inovadora em sala de aula sobre um tema que consta dos currículos da disciplina de biologia nos ensinos fundamental e médio. As produções abordaram temas ligados a metodologias ativas para o ensino de arboviroses, uso de materiais reutilizáveis na fermentação e destilação alcoólica da cana-de-açúcar, a relação entre alimentação e sistema imunológico, o uso de um aplicativo para a exploração da biodiversidade local, a construção social dos papéis de gênero na adolescência, além de outras temáticas.
Os mestrandos foram acompanhados nesse processo de criação pelos professores responsáveis pelos conteúdos pedagógicos do curso, Leonardo Mees e Maria Gabriela Parenti Bicalho, e por seus orientadores de trabalho de conclusão de curso.
Professores e estudantes do ProfBio. (Imagem: divulgação)
Para Mees, os trabalhos demonstraram a relevância do ProfBio “como agente de capacitação docente que impacta os estudantes”. O professor ainda destaca a relevância e o diferencial da metodologia utilizada. “Procura colocar o estudante como protagonista no processo de busca e construção de conhecimento, contribuindo para uma aprendizagem contextualizada, significativa e utilizando os princípios da metodologia científica”, explica Mees.
Já na avaliação do coordenador do Profbio na UFJF-GV, Marcelo Nagem Valério de Oliveira, a atividade é essencial para a formação dos futuros mestres. “Relataram como idealizaram e aplicariam as atividades em suas respectivas escolas, iniciando sua imersão no ensino investigativo, como etapa inicial para o desenvolvimento de suas dissertações”.
Marcus Vinicius Nascimento de Souza apresentou um trabalho sobre gravidez na adolescência. (Imagem: arquivo pessoal)
Professor da rede pública e discente do Profiap, Marcus Vinicius Nascimento de Souza qualifica a sua participação na mostra como “uma experiência enriquecedora e fundamental para a formação docente”. Segundo o mestrando, “apresentar o banner sobre gravidez na adolescência permitiu levar ao centro do debate um tema urgente, profundamente conectado com as realidades e os desafios da educação básica”. E finaliza: “o diálogo franco e a troca de ideias durante a apresentação fortaleceram o pensamento crítico científico e mostraram a força de conectar a formação inicial à pós-graduação. Seguimos juntos na construção de uma educação pública cada vez mais consistente e reflexiva”.