Currículos Ativos
Disciplina: EDU354 - PRÁTICA EM ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA BÁSICA I
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Vivência prática dos processos de transposição dos saberes do universo da Arte para a Escola e
da mediação entre arte, cultura e educação.
Conteúdo
- A Escola e o ensino de arte: a sala de aula, as linguagens artísticas e o aprendiz da arte.
Verificação in loco dessas aproximações.
- O arte-educador: professor, pesquisador, artista e mediador entre arte, cultura e público.
- Arte como ação extensionista.
Bibliografia
BARBOSA, Ana Mae (org.). Arte/Educação Contemporânea. São Paulo: Cortez, 2006.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2013.
HOLM. Anna Marie. Fazer e Pensar Arte. São Paulo: Museu de Arte Moderna de São Paulo, 2005.
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do Desenho. A Educação do Educador. São Paulo: Loyola.
2010.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Alienígenas na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2012.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Por que arte-educação? – Campinas: Papirus, 2014.
FERRAZ, Maria Heloisa. FUSARI, Maria F de Rezende. Arte na educação Escolar. São Paulo: Cortez, 2009.
IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte. Sala de aula e formação de professores. Porto Alegre:
Artmed, 2003.
KASTRUP, Virginia. A invenção de si e do mundo: uma introdução do tempo e do coletivo no estudo da
cognição. Campinas, SP: Papirus, 1999.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Editora Cortez, acesso em
01março23.
Disciplina: EDU354 - PRÁTICA EM ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA BÁSICA I
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Vivência prática dos processos de transposição dos saberes do universo da Arte para a Escola e
da mediação entre arte, cultura e educação.
Conteúdo
- A Escola e o ensino de arte: a sala de aula, as linguagens artísticas e o aprendiz da arte.
Verificação in loco dessas aproximações.
- O arte-educador: professor, pesquisador, artista e mediador entre arte, cultura e público.
- Arte como ação extensionista.
Bibliografia
BARBOSA, Ana Mae (org.). Arte/Educação Contemporânea. São Paulo: Cortez, 2006.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2013.
HOLM. Anna Marie. Fazer e Pensar Arte. São Paulo: Museu de Arte Moderna de São Paulo, 2005.
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do Desenho. A Educação do Educador. São Paulo: Loyola.
2010.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Alienígenas na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2012.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Por que arte-educação? – Campinas: Papirus, 2014.
FERRAZ, Maria Heloisa. FUSARI, Maria F de Rezende. Arte na educação Escolar. São Paulo: Cortez, 2009.
IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte. Sala de aula e formação de professores. Porto Alegre:
Artmed, 2003.
KASTRUP, Virginia. A invenção de si e do mundo: uma introdução do tempo e do coletivo no estudo da
cognição. Campinas, SP: Papirus, 1999.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Editora Cortez, acesso em
01março23.
* O currículo do curso 66F (2o. ciclo do BI em Artes e Design) trabalha com disciplinas equivalentes desde 2021 – ver mais informações (abre na mesma janela)