Currículos Ativos
Disciplina: ART355 - OFICINA DE MATERIAL DIDÁTICO II
Carga horária: 60
Departamento: DEPTO DE ARTES /IAD
Plano de Ensino
Ementa
A oficina tem por objetivo promover deslocamentos contextuais dos objetos confeccionados pelos licenciandos na primeira oficina demandando adaptações e/ou reconcepções destes objetos para abordagem de temas transversais, a saber: questões de gênero, étnico-raciais, ambientais, éticas e quaisquer outras que se julgue pertinentes e/ou que sejam trazidas pelos licenciandos a partir de suas práticas educacionais (inclusão, cidadania, violência etc).
Conteúdo
- Levantamento de pesquisas atuais sobre temas transversais relevantes.
- Recontextualização, dentro de um ou mais temas transversais, dos conceitos dos objetos confeccionados pelos licenciandos bem como das suas práticas pedagógicas
- Reconfigurações e rematerializações dos objetos
- Aplicações didáticas transversais dos objetos em espaço escolhido para prática docente e/ou estágio curricular.
Bibliografia
COELHO, Luiz Antônio L.; FARBIARZ, Jacqueline Lima; FARBIARZ, Alexandre (org.). Os lugares do design na leitura. Rio de Janeiro: Editora Novas Idéias, 2008.
PLAZA, Júlio. Tradução Intersemiótica. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1987.
NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos: etapas, papéis e atores. São Paulo: Editora Érica, 2011.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
FARBIARZ, Jacqueline Lima; FARBIARZ, Alexandre (org.). EaD Online: suportes e leituras. Rio de Janeiro: Rio Books, 2011.
PADILHA, H. Mestre maestro - a sala de aula como orquestra. Rio de Janeiro: Linha Mestra, 2003.
SILVA, Marcos. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002, 3a. ed.
Disciplina: ART355 - OFICINA DE MATERIAL DIDÁTICO II
Carga horária: 60
Departamento: DEPTO DE ARTES /IAD
Plano de Ensino
Ementa
A oficina tem por objetivo promover deslocamentos contextuais dos objetos confeccionados pelos licenciandos na primeira oficina demandando adaptações e/ou reconcepções destes objetos para abordagem de temas transversais, a saber: questões de gênero, étnico-raciais, ambientais, éticas e quaisquer outras que se julgue pertinentes e/ou que sejam trazidas pelos licenciandos a partir de suas práticas educacionais (inclusão, cidadania, violência etc).
Conteúdo
- Levantamento de pesquisas atuais sobre temas transversais relevantes.
- Recontextualização, dentro de um ou mais temas transversais, dos conceitos dos objetos confeccionados pelos licenciandos bem como das suas práticas pedagógicas
- Reconfigurações e rematerializações dos objetos
- Aplicações didáticas transversais dos objetos em espaço escolhido para prática docente e/ou estágio curricular.
Bibliografia
COELHO, Luiz Antônio L.; FARBIARZ, Jacqueline Lima; FARBIARZ, Alexandre (org.). Os lugares do design na leitura. Rio de Janeiro: Editora Novas Idéias, 2008.
PLAZA, Júlio. Tradução Intersemiótica. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1987.
NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos: etapas, papéis e atores. São Paulo: Editora Érica, 2011.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
FARBIARZ, Jacqueline Lima; FARBIARZ, Alexandre (org.). EaD Online: suportes e leituras. Rio de Janeiro: Rio Books, 2011.
PADILHA, H. Mestre maestro - a sala de aula como orquestra. Rio de Janeiro: Linha Mestra, 2003.
SILVA, Marcos. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002, 3a. ed.
* O currículo do curso 66F (2o. ciclo do BI em Artes e Design) trabalha com disciplinas equivalentes desde 2021 – ver mais informações (abre na mesma janela)