Oralidade, letramento e ensino

Nesta página, reunimos trabalhos cuja temática se relaciona aos aspectos teórico-conceituais sobre oralidade e letramento, abarcando produções que abordam o continuum oralidade e letramento, a modalidade falada, a modalidade escrita, bem como suas possíveis repercussões e relações para/com o ensino.

Artigos (revistas e anais)

• DA SILVA NUNES, V. Processos de retextualização: aparato teórico-metodológico. Letras Escreve, v. 9, n. 4, p. 61-72, 2020. (abre em nova aba)
• ESTRELLA, M. D. S.; SOUSA, R. R. Oralidade e alfabetização: implicações dos gêneros orais para o ensino e a aprendizagem. Revista Educação Pública, v. 21, nº 24, 29 de junho de 2021. 
• FARIA, A. L. Oralidade, direitos humanos e cognição. Revista de Estudos de Cultura, v. 5, 2019. (abre em nova aba)
• TFOUNI, L. V.; ASSOLINI, F. E. P.; PEREIRA, A. C. Letramento: é possível uma escrita despida de oralidade? Revista Pro-Posições,  Campinas,  v. 30,   2019. (abre em nova aba)
• SILVA, S.; MÉA, C. P. D. Avaliação de gêneros orais: critérios em debate. Diálogo das Letras,  v. 7, n. 2, 2018. (abre em nova aba)
• SOUSA, L. B.O lugar da fala e seus gêneros no ensino de Língua Portuguesa. Caminhos em Linguística Aplicada. v. 18, n. 1, 1º sem 2018. (abre em nova aba)
• NEGREIROS, GIL; BOAS, GISLAINE VILAS. A oralidade na escola um (longo) percurso a ser trilhado. Santa Maria, 2017. (abre em nova aba)
• SCLIAR-CABRAL, L. Da oralidade ao letramento: continuidades e descontinuidades. Letras de Hoje, [S. l.], v. 30, n. 2, 2013. 
• TRAVAGLIA, L.C.  Gêneros orais: conceituação e caracterização. Revista Olhares e Trilhas, v. 19, 2017. (abre em nova aba)
• LIMA, E. C. A.; CAMPOS, L.A.A.; SANTOS, G.P. ALBUQUERQUE, C. T. A. Oralidade e ensino de língua materna.  III Congresso das Licenciaturas COINTER -Vitória de Santo Antão: IFPE, 2016. (abre em nova aba)
• BARROS, K. S. M. Tratamento da oralidade em sala de aula contribuições para o ensino de língua. Filologia e Linguística Portuguesa (Online), v. 17, p. 75-99, 2015. (abre em nova aba)
• TRAVAGLIA, L. C. Gêneros orais: conceituação e caracterização. Anais do SILEL. Uberlândia: EDUFU, 2013. (abre em nova aba)
• WINCH, P. G. O ensino da oralidade: um panorama anterior aos PCN EF 98. Revista Estudos Linguísticos, São Paulo, 42 (2): p. 810-823, maio-ago 2013. (abre em nova aba)
• TEIXEIRA, L. Gêneros orais na escola. Bakhtiniana, São Paulo, 7 (1): 240-252, Jan./Jun. 2012. (abre em nova aba)
• COSTA, C. S. S. M. Variação/diversidade linguística, oralidade e letramento: discussões e propostas alternativas para o ensino de língua materna. Anais do SIELP, v. 2, n. 1, 2012. (abre em nova aba)
• WINCH, P. G. A oralidade na constituição do ensino de Língua Portuguesa: um olhar a partir de linguistas. XII Inletras – 2012. (abre em nova aba)
• OLIVEIRA, R. L. A ORALIDADE NA ESCOLA: SERIA UMA SOLUÇÃO SE NÃO FOSSE UM PROBLEMA. Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade, [S. l.], n. 17, 2011.
• MAGALHÃES, T. G. Por uma pedagogia do oral. Revista Signum, v. 11, n. 2. 2007. (abre em nova aba)
• GALVÃO, A. M.; BATISTA, A. A. G. Oralidade e escrita: uma revisão. Cadernos de Pesquisa, v. 36, n. 128, p. 403-432, maio/ago. 2006 (abre em nova aba)
• ROJO, R. SCHNEUWLY, B. As relações oral/escrita nos gêneros orais formais públicos: o caso da conferência acadêmica. Linguagem em (Dis)curso – LemD, Tubarão, v. 6, n. 3, p. 463-493, set./dez. 2006 (abre em nova aba)
• MIRANDA. N. S. Educação da oralidade ou “Cala a boca não morreu”. Revista da ANPOLL. São Paulo, nº. 18, 2005. (abre em nova aba)
• BOTELHO, J. M. Entre a oralidade e a escrita: um continuum tipológico. Anais do VIIICNLF, 2004. (abre em nova aba)
• BELITANTE, C. Linguagem oral na escola em tempo de redes. Revista Educação e Pesquisa. São Paulo, 2000. (abre em nova aba)
• GERALDI, J. W. Culturas orais em sociedades letradas. Educação & Sociedade, ano XXI, dezembro, 2000. (abre em nova aba)
• MADUREIRA, C. S. Oralidade e letramento na sala de aula. Letras, Curitiba, n.46, Editroa da UFPR, 1996. (abre em nova aba)
• NOGUEIRA, M. C. Noção de fala letrada. 1994. (abre em nova aba)
• OLIVEIRA, R. L. A ORALIDADE NA ESCOLA: SERIA UMA SOLUÇÃO SE NÃO FOSSE UM PROBLEMA. Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade, [S. l.], n. 17, 2011.

Capítulos 

• FARIA, E. M. B.; CAVALCANTE, M. C. B.. Contribuições da aquisição da linguagem à discussão sobre a oralidade na escola. In: PEDROSA, J. L. R.; VIEIRA, F. E. (Org.). Linguística e formação do professor de língua portuguesa: múltiplas orientações. João Pessoa: Editora UFPB, 2022. (abre em nova aba)
• COSTA-MACIEL, D. A. G.; BARBOSA, M. L. F.F. Oralidade e escrita nas produções científicas dos cursos de pós-graduação da região Nordeste. Cleber Ataíde et al. (Orgs.) Cartografia GelNE: 20 anos de pesquisas em Linguística e Literatura – Volume II. Campinas, Editora Pontes, 2019.
• BENTES, A. C. Oralidade, política e direitos humanos. In: ELIAS, V.M. (Org.). Oralidade, leitura e escrita no ensino de língua portuguesa. São Paulo: Contexto, 2010. p. 41-53.
• BENTES, A. C. Linguagem oral no espaço escolar: rediscutindo o lugar das práticas e dos gêneros orais na escola.  Língua Portuguesa: ensino fundamental / Coordenação, Egon de Oliveira Rangel e Roxane Helena Rodrigues Rojo . – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. Coleção explorando o ensino – Língua Portuguesa. (abre em nova aba)
• MELO, C. T. V ; CAVALCANTE, M. B.  Superando obstáculos de ensinar oralidade. In: Beth Marcuschi; Lívia Suassuna. (Org.). Belo Horizonte. 2007. (abre em nova aba) 
• FAVERO, L. L. Coesão e coerência textuais. ENCONTROS, v. 6, n.2, 1992. (abre em nova aba)

 Artigos e capítulos de Luiz Antônio Marcuschi

• MARCUSCHI, L. A. Oralidade e letramento como práticas sociais. In: Luiz Antônio Marcuschi e Angela Dionísio. Fala e escrita. Belo horizonte: Autêntica, 2007. 
• MARCUSCHI, L. A. A oralidade no contexto dos usos lingüísticos: caracterizando a fala. In: Luiz Antônio Marcuschi e Angela Dionísio. Fala e escrita. Belo horizonte: Autêntica, 2007. (abre em nova aba)
• MARCUSCHI, L. A. O tratamento da oralidade nos PCN de língua portuguesa de 5ª a 8ª séries. Revista Scripta, v. 2, n. 4, 1999. (abre em nova aba) 
• MARCUSCHI, L. A. Nove teses para uma reflexão sobre a valorização da fala no ensino de língua. Revista da Anpoll, n. 4, jan-jun, 1998. (abre em nova aba) 
• MARCUSCHI, L. A. Oralidade e escrita. Revista Signótica, v. 9, 1997. (abre em nova aba)
• MARCUSCHI, L. A. Concepção de Língua Falada nos manuais de Português de 1o e 2o graus: uma visão crítica. Trabalhos em Linguística Aplicada, 1997. (abre em nova aba)
• MARCUSCHI, L. A. A língua falada e o ensino de Português. mimeo, 1996. (abre em nova aba)
• MARCUSCHI, L. A. Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco “falada”. In: DIONÍSIO, A. P.; BEZERRA, M. A. O livro didático de Português: múltiplos olhares. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003.
• MARCUSCHI, L. A. Letramento e oralidade no contexto das práticas sociais e eventos comunicativos. In: Inês Signorini (Org.). Investigando a relação oral/escrito e as teorias de letramento. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2001c.