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Disciplinas e ementas

Plano de Ensino

Disciplina: UABPED076 - PESQUISA I: INTRODUÇÃO À PESQUISA EDUCACIONAL

Carga horária: 60

Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Ementa
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A pesquisa em educação. Relação entre senso comum e conhecimento científico. O profissional da educação e os desafios da realidade educacional. Tipos de pesquisa. Características de um projeto de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa em educação.
A pesquisa em seus vínculos com a vida, o aprendizado, o estudo e a educação.
As relações entre senso comum, conhecimento científico, estudo e pesquisa.
O profissional da educação e os desafios da realidade educacional.
A construção metodológica da pesquisa em educação.
Temas, métodos e instrumentos de pesquisa em educação.
Características de um projeto de pesquisa.
A inteligência artificial, a vida social contemporânea, a ética e a pesquisa em educação.
ALVESMAZZOTTI, Alda Judith e GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 2001.
ALVES, Rubem. Filosofia da Ciência - introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2000.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Pesquisa Participante. São Paulo: Brasiliense, 1986.
CHAUI, Marilena de Souza. Convite à Filosofia. 15ª edição. São Paulo: Ática, 2010
DEMO, Pedro. Pesquisa e Construção do Conhecimento. Rio de Janeiro: Tempo brasileiro, 1994.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2021.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia- Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura).
GATTI. Bernadete A. A construção metodológica da pesquisa em Educação: desafios. RBPAE - v. 28, n. 1, p. 13-34, jan/abr. 2012
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 1999.
SIQUELLI, Sônia Aparecida. Inteligência Artificial no contexto da ética em pesquisa em educação: a integridade acadêmica e científica em crise? Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 20, e25539, p. 1-10, 2025.
VALENÇA, A. R. et al. Ética e uso da inteligência artificial no contexto educacional. Revista Tópicos, Rio de Janeiro, v. 4, n. 34, p. 1-24, 2026.
ZUIN, Antônio Álvaro Soares e GOERGEN, Pedro Laudino. A Inteligência artificial, a ética e a relação orgânica entre professores e alunos. Educação e Sociedade, Campinas, v. 46, e297394, 2025.
ANDRE, Marli E. D. e LÜDKE, Menga. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas, São Paulo: EPU, 1986.
BORBA, Siomara e ALMEIDA, Natália Regina de. Pesquisa em educação: investigação sobre a ação pedagógica. ETD–Educ. Temat. Digit.Campinas, SPv.17n.1p.142-156 jan./abr.2015.
COULON, Alain. Etnometodologia e Educação.(trad. Guilherme João de Freitas Teixeira), Petrópolis: 1995.
FAZENDA, Ivani. (org) Metodologia da Pesquisa Educacional. São Paulo: Cortez, 1991.
Novos Enfoques da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 1992.
FRANÇA, Carlos. Psicologia fenomenológica: uma das maneiras de se fazer. Campinas: UNICAMP. 1989.
LOMBARDI, José Claudinei (org.) Pesquisa em Educação: História, Filosofia e Temas Transversais. Campinas: Editora Autores Associados, 1999.
MINAYO, Maria Cecília S. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994.
OLIVEIRA, Inês Barbosa de. ALVES Nilda (orgs)Pesquisa no/ do cotidiano das escolas: sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
QUIVY, Raymond & CAMPENHOUDT, Luc Van. Manual de investigação em Ciências Sociais. (trad. João Minhoto Marques, Maria Amália Mendes e Maria Carvalho). Lisboa: Geradiva, 1998.
RÚDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. 8ª ed. Petrópolis: Vozes, 1983.
SALOMON, Décio Vieira. A Maravilhosa Incerteza: pensar, pesquisar e criar. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
TRIVINOS, Augusto N. S. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1992.