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Disciplinas e ementas

Plano de Ensino

Disciplina: UABPED016 - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

Carga horária: 60

Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Ementa
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Estudo dos aspectos históricos, filosóficos, sociológicos e antropológicos da educação para/na diversidade.
• Apresentação: sujeitos diversos e diversos sujeitos
• Unidade 01: Educação para/na Diversidade: conceitos e fundamentos
• Unidade 02: Educação e Diversidade: Direitos Humanos e Justiça Social
• Unidade 03: Marcadores da diferença, estereótipos e preconceitos
• Unidade 04: Educação e Diversidade: políticas públicas
• Unidade 05: Dos processos de exclusão à construção da educação inclusiva
• Unidade 06: Currículo, BNCC e Práticas Pedagógicas Inclusivas
• Unidade 07: Neurodiversidade e Educação Especial Inclusiva
• Unidade 08: Interculturalidade e Projetos Pedagógicos
• Unidade 09: Educação para/na Diversidade: prática docente
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
BRASIL. Decreto nº 12.773, de 8 de dezembro de 2025. Altera o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Brasília, DF: Presidência da República, 2025.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria MEC nº 470, de 14 de maio de 2024. Institui a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola – PNEERQ. Brasília, DF: MEC, 2024.
CANDAU, Vera Maria Ferrão. Direito à educação, diversidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade, Campinas, v. 33, n. 120, p. 715-726, 2012.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 11. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
SANTIAGO, Mylene Cristina; AKKARI, Abdeljalil. Educação e diversidade: diálogos e vivências com a docência. Curitiba: CRV, 2025.
ABRAMOWICZ, Anete; RODRIGUES, Tatiane Cosentino; CRUZ, Ana Cristina Juvenal da. A diferença e a diversidade na educação. Contemporânea – Revista de Sociologia da UFSCar, São Carlos, n. 2, p. 85-97, 2011.
BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 1999.
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CANDAU, Vera Maria. Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2011.
CAST. Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): versão 3.0. Wakefield, MA: CAST, 2024.
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FLEURI, Reinaldo Matias. Educação intercultural: mediações necessárias. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
RIBEIRO, Djamila. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Letramento, 2017.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997.
SKLIAR, Carlos. Pedagogia (improvável) da diferença: e se o outro não estivesse aí? Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
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