Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU390 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS COM PRÁTICA ESCOLAR EM GEOGRAFIA I
Carga horária: 90
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Imersão dos graduandos de Pedagogia na questões teórico-metodológicas fundamentais no ensino de Geografia para Educação Infantil e os primeiros ciclos da Educação Fundamental: Questões geradoras envolvendo as Geografia(s) da infância e suas representações; o desenvolvimento da inteligência espacial e do raciocínio geográfico; a alfabetização cartográfica; alternativas metodológicas. Debater sobre as implicações das abordagens pedagógicas para a organização das práticas de ensino e extensão em Geografia.
Conteúdo
1. O que é a Geografia?
2. Evolução do Pensamento Geográfico
3. As relações espaciais da criança
4. Espaços concebidos, percebido e vivido
5. As crianças e seus espaços e tempos
6. Representação e alfabetização cartográfica
7. A articulação de conceitos-chaves em Geografia: espaço geográfico,
território, lugar, paisagem e região
8. Cartografia Escolar, Cartografia da Vivência e Cartografia tátil
9. Ensino de Geografia e a leitura de mundo
10. Pensamento Espacial
Bibliografia
ALMEIDA, Rosangela Doin de. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. 4. ed. São Paulo:Contexto, 2006.
ALMEIDA, Rosângela Doin de; JULIASZ, Paula Cristiane Strina. Espaço e tempo na educação infantil. São Paulo: Contexto, 2014.
ALMEIDA, R. PASSINI, E. O espaço geográfico:
ensino e representação. São Paulo: Contexto, 2006, p. 26-45.
ALVES, Cecília. Ensino de geografia e suas diferentes linguagens no processo de ensino e aprendizagem: perspectivas para a educação básica e geográfica. Geosaberes, Fortaleza, v. 6, número especial (3), p. 27 - 34, Fevereiro. 2016.
COSTA, Bruno Muniz Figueiredo; LOPES, Jader Janer Moreira; MAIA, Diego Corrêa.
Cartografia como enunciação do viver. Ciência Geográfica - Bauru - XXV - Vol. XXV - (5): Janeiro/Dezembro – 2021.
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LOPES, Jader Janer Moreira. Geografia e educação infantil: espaços e tempos desacostumados. Porto Alegre: Mediação, 2018. 112p.
LOPES, J.J. Geografia da infância, justiça existencial e amorosidade espacial. Revista de Educação Pública, v. 31, p. 1-13, jan./dez. 2022.
PEREIRA, J; CALLAI, H. Aprendendo a ler o mundo: A Geografia nos anos iniciais
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PONTUSCHKA, Nídia Nacib; PAGANELLI, Tomoko Iyda; CACETE, Núria Hanglei. Para ensinar e aprender geografia. São Paulo: Cortez, 2009.
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VENTORINI, S.E., SILVA, P.A. Cartografia Tátil: a mediação de conceitos para alunos
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Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Não informado