Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU382 - REFLEXÕES ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Carga horária: 30
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Reflexões sobre: especificidades da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e seus sujeitos em instituições escolares ou não-escolares; metodologias e práticas na EJA; interações entre educandos jovens e adultos e professor/a, entre si e no context em que vivem; desafios e perspectivas da modalidade, tendo em vista suas condições de desenvolvimento na instituição, bem como frente à realidade da educação brasileira; proposta curricular para a EJA.
Conteúdo
1. Vivenciar a realidade da Educação de Jovens e Adultos em uma instituição escolar
ou não-escolar, buscando desenvolver investigação acerca do contexto sócioeducacional
no qual se inserem os educandos da EJA.
2. Refletir sobre práticas e métodos empreendidos pelos professores, bem como
sobre suas relações com os educandos, destes entre si e com os demais profissionais
da instituição.
3. Debater desafios e perspectivas da modalidade, tendo em vista suas condições de
desenvolvimento na instituição, bem como frente à realidade da educação brasileira,
destacadamente no contexto (pós) pandemia COVID-19.
4. Desenvolver uma postura de atuação/intervenção pedagógica sensível às especificidades
da modalidade e seu público.
5. Indicar elementos centrais para construção de uma proposta curricular para a EJA.
Bibliografia
BARRETO, José Carlos da Motta. O processo de aprendizagem de alunos e
professores. MEC/SECAD. Brasília, 2006. Disponível em: . Acesso: 20/07/2010.
(Caderno 5 da Coleção Trabalhando com a Educação de Jovens e Adultos)
BUENO, Cecília; SALVADOR, Maria Suemi. Avaliação e Planejamento. MEC/SECAD.
Brasília, 2006. Disponível em: . Acesso: 20/07/2010. (Caderno 4 da Coleção
Trabalhando com a Educação de Jovens e Adultos)
COSTA, Elisabete; ÁLVARES, Sônia Carbonell; BARRETO, Vera. Alunas e Alunos da
EJA. MEC/SECAD. Brasília, 2006. Disponível em: . Acesso: 20/07/2010. (Caderno 1
da Coleção Trabalhando com a Educação de Jovens e Adultos)
COSTA, Elisabete; BARRETO, Vera. A sala de aula como espaço de vivência e
aprendizagem. MEC/SECAD. Brasília, 2006. Disponível em: . Acesso: 20/07/2010.
(Caderno 2 da Coleção Trabalhando com a Educação de Jovens e Adultos)
______. Observação e registro. MEC/SECAD. Brasília, 2006. Disponível em: . Acesso:
20/07/2010. (Caderno 3 da Coleção Trabalhando com a Educação de Jovens e
Adultos).
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
BRASIL. CNE/CEB. Parecer CNE/CEB 11/2000. Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação de Jovens e Adultos. In: SOARES, Leôncio José Gomes. Educação de
jovens e adultos. Rio de Janeiro: DP&A, 2002, p. 25-131.
______. Resolução CNE/CEB 1, de 3 de julho de 2000. Estabelece as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. In: SOARES, Leôncio.
Educação de jovens e adultos. Rio de Janeiro: DP&A, 2002, p. 134-135.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Proposta
Curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino
fundamental: 5ª a 8ª série: introdução. Secretaria de Ensino Fundamental, 2002. 148
p; v 1. (Apresentação; Parte 1 ¿ Algumas características específicas da Educação de
Jovens e Adultos; Parte 2 ¿ Construção de uma proposta curricular).
______. Proposta Curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento
do ensino fundamental: 5ª a 8ª série: Língua Portuguesa; Língua Estrangeira; História
e Geografia. Secretaria de Ensino Fundamental, 2002. 256 p; v 2.
______. Proposta Curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento
do ensino fundamental: 5ª a 8ª série: Matemática; Ciências Naturais; Arte e Educação
Física. Secretaria de Ensino Fundamental, 2002. 240 p; v 3.
BRASIL. MEC. UNITRABALHO. Coleção Cadernos de EJA. Cadernos dos Alunos e
do Professor.
PINTO, Álvaro Vieira. Sete lições sobre educação de adultos. 14ª ed. São Paulo:
Cortez, 2005.
RIBEIRO, Vera Masagão (coordenação e texto final). Educação para jovens e adultos:
ensino fundamental: Proposta curricular ¿ 1º segmento. São Paulo: Ação Educativa;
Brasília: MEC, 2001. 239 p. Disponível no portal do MEC. Acesso em: julho de 2010.