Os estudos em Direito e Literatura têm se intensificado nas últimas décadas. Para entender a relação que vem sendo muito utilizada no ensino jurídico requer-se um conhecimento de como surgiram esses estudos. Desse modo, num primeiro momento faz-se necessário um apanhado histórico sobre as pesquisas em Direito e Literatura no Brasil. Os estudos em direito e Literatura abordam três diferentes perspectivas, a saber: direito na literatura, direito como literatura e direito à Literatura. Com vistas a abordar temas como direitos humanos, gênero, relações étnico-raciais, cultura e história indígena, entre outros, adotaremos principalmente a perspectiva Direito na Literatura, sem deixar de mencionar as outras abordagens. Uma das vertentes dos estudos em D & L é o da Literatura como um direito fundamental, vertente pensada por Antônio Cândido que descreve a Literatura como uma necessidade universal do homem. Cândido explica a natureza da Literatura e corrobora a versão do papel humanizante que ela enseja. A perspectiva da Literatura como um cenário do Direito é desenvolvida por André Karam Trindade, Lênio Streck, Luiz Cancellier de Olivo, Arnaldo Godoy e outros juristas que fundamentam esta proposta. Obras que foram objeto desses estudos são Antígona (Sófocles), O Mercador de Veneza (Shakespeare), O Processo (Kafka), 1984 (Orwell) e serão apresentadas e estudadas na disciplina, sempre com destaque às questões humanas abarcadas pela Literatura. Outras obras serão adotadas para o processo de diálogo com a sociedade por meio de visitas, debates e palestras em instituições públicas e privadas de ensino, tais como o conto Barba Azul, as obras Olhos d’água, Morangos Mofados e a Queda do Céu, bem como mencionar a obra de Luis Bernardo Honwana - Nós matamos o cão tinhoso!; nas quais serão trabalhados direitos humanos e as questões pontuais de cada obra. O objetivo geral é trabalhar com crianças e adolescentes, além dos próprios estudantes do curso, questões de cidadania e direitos humanos.

METODOLOGIA: Por meio de metodologia crítico-reflexiva serão abordadas as obras de fundamentação teórica. A aplicação do conhecimento adquirido será realizada por meio de debates, seminários e com projetos que os próprios estudantes terão ao escolherem quais obras querem trabalhar no percurso extensionista e de formação acadêmica, tendo em vista que o primeiro leva o conhecimento acadêmico para as instituições fora da Universidade, enquanto o segundo, ao tratar de temas como direito natural, processo, efetividade da justiça, julgamento, argumentação jurídica, direitos humanos etc desenvolve temas essenciais para os estudantes do curso de Direito, sempre com o viés de abordar a questão da cidadania para crianças, adolescentes e quaisquer outros grupos sociais que o projeto possa alcançar.