Travessia Grupo de Pesquisa

Teses e dissertações

Em andamento	Hernane
Em andamento	Erika Rohlfs
Em andamento	Tarcísio Moreira Mendes
Em andamento	Vermelho (Rafael Ribeiro)	Tradução-exu: (trans)formações (cosmo)poeticas feministas negras
Em andamento	Marcos Vinicius Leite
Em andamento	Marta Elaine de Oliveira
2024	Cintia Castro Monteiro	Fabricação de infâncias em quatro cortejos
Em andamento	Andres David Pinto Hurtado	Entre o fascínio e o medo da máquina dialogos com Educação e Inteligência Artificial
Em andamento	Reginaldo Ramos de Britto	Imagens Autoreverse
Em andamento	Fabiana Leal Nascimento	Análise do conteúdo étnico-racial dos Guias e Manuais do professor nos livros de Matemática do Ensino Médio
2024	Júlia Maria Ferreira Leite	A sala de aula como acontecimento na escrita de professores
2024	Marcos Adriano de Almeida	Entre existências Claras: escolas e inventividades em educações
Em andamento	Renata Morais Lima	Labirinto com cartas: pensar e experimentar e e e …
2023	Laura da Conceição Oliveira	Quem fala de noiz é noiz: vivências do slam na escola
2023	Diogo José Bezerra dos Santos	Entre telas, janelas: experimentações e educação e cinema
2022	Bruna Tostes de Oliveira	Residir escola, nomadizar arte
2021	Andres David Pinto Hurtado	¿Qué matemática acontece en el aula de Cálculo Diferencial? Error y producción matemática
2021	Maria Paula dos Santos Pinto Belcavello	Potência do falso: fio a fabu(r)lar formações
2021	Tarcísio Moreira Mendes	Esquizoeducação II aplicada à educação: performance e contracolonialismo
2020	Wescley Dinali	Pesquisar em educação: um passeio estéticoanarcoesquizonoisepunk
2020	Pedro Rocha Silveira de Mendonça	(In)ventar
2019	Leiliane Aparecida Gonçalves Paixão	Entre delírios e contos: (doces?) composições em aberturas de possíveis em educações
2019	Claudia Aparecida de Castro Meireles Araújo	Rua: uma educação em possíveis
2018	Felipe Vargas da Silva	Docência em travessias: quem formação docente pensa que é?
2018	Marcos Vinícius Amaral Ribeiro	Superfície tátil: corpo, gesto e formação
2018	Lucas Esteves Dore	Que diz o muro da escola? Aprendizagens e deslizamentos e matemática
2018	Marta Elaine de Oliveira	Aprender enquanto travessia: entre banalidades e formações e matemáticas e línguas e peles e escritas… uma vida
2017	Maria Paula Pinto dos Santos Belcavello	Cinemaquinação: entre montanhas e vale, um sobrevoo
2016	Marcos Vinicius Leite	Como corpo lançado em sala de aula tornou-se patas ao chão, língua ao vento. Cartas, passeios e peles em aulas de filosofia
2016	Fernanda de Oliveira Azevedo	matemática quaresmar formação
2016	Cláudio Orlando Gamarano Cabral	Entre xaropes, baleias e TDAHs: a escola e a medicalização
2016	Aline Aparecida da Silva	Aprendizagens em uma sala de aula de matemática
2016	Raphaela Malta Mattos	Entre retalhos e alinhavos: (des)costurando uma professora de artes
2015	Tarcísio Moreira Mendes	Uma educação esquizita. Uma formação bricoleur processo ético e estético e político e econômico
2015	Leandro Barreto Dutra	Nos (des)caminhos entre ciências biológicas e artes circenses e linguagens e conhecimentos e formações de professores e… e… em autoproduções alegres
2013	Giovani Cammarota Gomes	Fabulações e modelos ou como políticas cognitivas operam em educação matemática
2013	Camila Josefina da Silva	Conversas com o fracasso escolar: marcas e experiências de uma travessia
2012	Maria Furtado Terra	Espaço e educação: cartografia de singularidades em um bairro de Juiz de Fora/ MG
2011	Marcos Vinícius Amaral Ribeiro	Corpo-criação: ressonâncias entre dança e a aprendizagem
2011	Valdir Damázio Júnior	Genealogia e etnomatemática: por uma insurreição dos saberes sujeitados
2011	Bruna Dias de Carvalho	Sinfonia #01: Licenciandos em Matemática e algumas marcas
2011	Luís Felipe de Souza Carbogim	Aprendizagem obscura: fragmentos arranjados por proposições artísticas
2011	Daiany Darlley Moreira	Compondo narrativas sobre a história da matemática
2010	Marta Elaine de Oliveira	Experiência como formação e formação como experiência : a invenção do professor de matemática atravessada pela experiência
2009	Adriana de Castro Fonseca	Disciplinando o corpo de Alice: maravilha e controle na escola contemporânea
2009	Frederika de Assis Abrantes	Uma história de Ariadnes: escola e “atendimento especializado” em um labirinto
2009	Luiz Alberto Silvestre do Nascimento	O corpo da experiência do espaço e o espaço da experiência do corpo : cartografias de uma escola em mudança
2009	Cláudio Luiz Eugênio	Educação matemática de jovens e adultos: certezas da matemática e (in)certezas de uma matemática
2009	Beatriz Gomes Magalhães Beniz	Embaçamento de fronteiras: o rural e o urbano encontram-se no espaço escolar
2008	Silvana Carello Malvaccini	O “tornar-se o que se é” do professor de matemática e o espaço escolar
2007	Fabíola Adreila dos Santos Ribeiro	Origami na Escola – um método de ensino aprendizagem
2007	Fernanda Maura Marciano da Silva	Educação de jovens e adultos e inventividade do espaço escolar: caminhada por memórias, produções de subjetividades e representações espaciais
2006	Flávia Lousada Gravina de Oliveira	Diálogo entre adolescentes e matematica
2006	Marco-César Pereira Nascimento	UNI-DUNI-TÊ: professores selecionando conteúdos escolares em uma crise da Educação Física
2006	Érica Aparecida de Sá	Formação de Professores e Construção de Subjetividades: o espaço escolar e o tornar-se educador
2004	Angélica Cosenza Rodrigues	A Construção Interdisciplinar da Educação Ambiental: Um Estudo de Caso de Saberes Docentes em uma Escola: Um Estudo de Caso de Saberes Docentes em uma Escola Municipal de Juiz de Fora, MG