A XVLL Semana de História convida a todos para a participação nos Grupos de Estudos que ocorreram nos dias 29/10/2026 e 05/11/2026.
O evento foi pensado com a finalidade de ampliar o conhecimento dos presentes, desenvolver debates, pensamentos críticos e juntamente promover a troca de ideias mediante aos temas propostos.
No dia 29/10/2026 às 16:00H será abordado o tema: “O Oriente em perspectiva: Interface entre Ensino e Teoria da História”.
- Mediado pelo Prof. Dr. Marcus Bonfim, professor da área de Ensino de História da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (FacEd/UFJF), do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História da Universidade Federal do Rio de Janeiro (ProfHistória/UFRJ). Foi Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (2025-2026). Foi membro eleito do Conselho Consultivo da Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de História (ABEH) (2022-2024). Foi Editor-Chefe da Revista História Hoje (RHHJ -Anpuh) entre 2023 e 2025. Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2015), Especialização em Ensino de História pelo CESPEB/UFRJ (2010) e graduação em História (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007/2008). Foi um dos organizadores dos livros Aprendizagem e avaliação da História na escola: questões epistemológicas (Mauad X, 2023), Formação docente e currículo: conhecimentos, sujeitos e territórios (Mauad X, 2021) e Narrativas do Rio de Janeiro nas aulas de História (Mauad X, 2016) e dos dossiês temáticos Avaliação das aprendizagens em História: Práticas, Teorias e Políticas (História Ensino, 2022), Sujeito e conhecimento: articulações em contextos de formação e atuação docente (Educar em Revista, 2022), Aprendizagem histórica em questão (Revista História Hoje, 2020), Educação Patrimonial (Educação Básica Revista, 2018) e Ensino de História: diferentes enfoques e perspectivas (Educação Básica Revista, 2017). Atuou como parecerista do Programa Nacional do Livro Didático (Anos Iniciais – História – 2017). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação, Currículo e Ensino de História (GEPACEH/UFJF/CNPq) cujo foco de estudos é problematizar questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem da História com base em uma abordagem discursiva inscrita na pauta pós-fundacional que interpela, simultaneamente, o Currículo, a Avaliação, a História e o Ensino de História como campos, mas também como objetos de pesquisa. Pensar o currículo, a avaliação, os processos de ensino-aprendizagem e a escola – ainda que não vinculados à disciplina História – também constitui o escopo de estudos e pesquisas do grupo. É pesquisador e vice-líder do Grupo de Estudos Currículo, Conhecimento e Ensino de História (GECCEH/UFRJ/CNPq) e pesquisador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História da Universidade Federal do Rio de Janeiro (LEPEH/UFRJ/CNPq). É filiado às seguintes associações científicas: Associação Brasileira de Ensino de História (ABEH), Associação Nacional de História (Anpuh), Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Associação Brasileira de Currículo (ABdC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de História, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de História, Avaliação, Currículo, Didática da História, Aprendizagem histórica e Conhecimento Histórico Escolar. Igualmente mediado pelo Prof. Dr. Ian Marino, professor de Teoria e Filosofia da História na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e Pesquisador Permanente do Programa de Pós-Graduação em História UFJF. Pós-Doutor em História pelo Instituto Leibniz de História Europeia e Doutor em História pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Coordenador do Laboratório de História e Tecnologias Digitais (HisTech Lab), pesquisador associado ao Laboratório de História Política e Social (LAHPS-UFJF) e Pesquisador Visitante Convidado na Unicamp.
Serão abordados com o grupo dois textos sendo:
Texto 1 – ELÍBIO JÚNIOR, Antônio Manoel; LIMA, Marcos Costa; ALMEIDA, Carolina Soccio Di Manno de. Provincializar a Europa: a proposta epistemológica de Dipesh Chakrabarty. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 61–79, 2015. DOI: 10.14295/rbhcs.v7i13.303.
Texto 2 – GABRIEL, Carmen Teresa. O “Outro” como elemento incontornável na produção do conhecimento histórico. In: PEREIRA, Amilcar Araujo; MONTEIRO, Ana Maria. Ensino de História e Culturas Afro-brasileiras e indígenas. Rio de Janeiro: Pallas Editora, 2012.
No dia 05/11/2026 às 14:00h será abordado o tema: “Excepcionalidade Estadunidense e América Latina”.
- Mediada pela Prof. Dra. Hevelly Acruche, professora de História da América na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e do Programa de Pós Graduação em História da mesma instituição. Formada em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2010), Mestre pelo Programa de Pós Graduação em História Social da Universidade Federal Fluminense (2013) e Doutora em História pela mesma instituição, com bolsa de pesquisa concedida pela Capes. É vice-líder do Grupo de Ensino e Pesquisas Americanistas (GEPAm), grupo interinstitucional com sede na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Seus temas de interesse se concentram nas áreas de História da América e do Brasil colonial e independente, com ênfase nos estudos sobre escravidão africana e indígena, fronteiras, geopolítica e relações internacionais, circulação de pessoas, objetos e informações. Igualmente mediado pelo Prof. Dr. Antônio Gasparetto, professor do Departamento de História, do Mestrado Profissional em Administração Pública (PROFIAP) e do Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Pós-doutor pela Universidade de São Paulo (USP) e Doutor em História pela UFJF, com estágio de doutoramento (Chercheur Invité) na École Doctorale d’Histoire Moderne et Contemporaine da Université Paris-IV-Sorbonne (2015-2016). Foi bolsista da Cátedra Brasil da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Membro da Red Arandurã (IPPDH-Mercosul), da Associação Nacional de História (ANPUH), da Sociedade Brasileira de Administração Pública (SBAP), da Association des Jeunes Chercheurs en Histoire (AJCH), do Instituto Brasileiro de História do Direito (IBHD), da Association Française des Jeunes Historiens du Droit (AFJHD) e da Association of Young Legal Historians (AYLH). Integra a Red Internacional de Estudios Sobre Estados de Excepción y Terrorismo de Estado. Coordenador da Rede Internacional de Pesquisa Estados de Exceção e Crises (RIPEEC). Conquistou o segundo lugar no Premio de Investigación Doctoral en Historia del Derecho en América Latina (Valência/ESP, 2019). Criador e editor do podcast ”Estado de Exceção”, especializado em divulgação científica sobre os riscos e as ameaças à democracia. Suas pesquisas recentes concentram-se em questões relacionadas à história do direito, estados de exceção, autoritarismo e administração pública.
Serão abordados com o grupo dois textos sendo:
Texto 1 – TABOADA, Hernán GH. VISIONES DEL ORIENTE DESDE NUESTRA AMÉRICA. Intus-Legere Historia, v. 17, n. 2, p. 364-377, 2023.
Texto 2 – SPANOS, William V. American exceptionalism and the state of exception after 9/11/01: Melville’s proleptic witness. In: The Exceptionalist State and the State of Exception: Herman Melville’s Billy Budd, Sailor. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2011. p. 141 – 163.
Venha participar, afinal o conhecimento cresce quando é compartilhado. Somos uma corrente que aprende, ensina e multiplica saberes!!