Disciplinas e ementas
Disciplina: UABPED046 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO V
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Orientar os futuros professores na observação e na participação das atividades de Estágio, a partir do desenvolvimento do seu senso crítico e das relações construídas entre elementos teóricos e as observações e ações desenvolvidas nas instituições de ensino onde o estágio se realizará. Observação e inserção nas práticas cotidianas de gestão da escola.
Conteúdo
1 - Observação inicial e inserção na prática: busca de conhecimento acerca contexto social no qual se insere a escola e da Gestão Educacional, onde será desenvolvido o Estágio Supervisionado;
2 - Inserção específica: observação, acompanhamento e participação nos espaços de diálogo e práticas de Gestão Educacional, abarcando as relações entre gestores, professores, demais profissionais da escola, alunos, pais de alunos e membros da comunidade;
3 - Identificação dos desafios para a formulação de uma proposta de
estudo e intervenção: identificar e refletir sobre os desafios encontrados nos processos de Gestão Educacional, considerando a gestão do ensino e a gestão da escola;
4- Desenvolvimento de um plano de intervenção: o (a) estagiário(a) deverá elaborar e propor um PLANO DE INTERVENÇÃO tendo em vista: o contexto escolar, a Gestão Educacional, os estudos teóricos sobre a Gestão Educacional e as considerações do (a) diretor (a), vice-diretor (a), coordenador pedagógico, professores, demais profissionais da escola, alunos, representantes da comunidade escolar;
5- Elaboração e apresentação do relatório final: conforme o regulamento do Estágio Supervisionado, o estagiário deve apresentar o relatório das atividades desenvolvidas. Este relatório será apresentado ao final do período letivo 2025.3 quando haverá a formalização deste relato e a entrega oficial.
6. Estudo de textos referentes à temática de gestão escolar.
Bibliografia
FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Marcia A. da S. (orgs). Gestão da
educação: impasses, perspectivas e compromissos. 2a ed. São Paulo: Cortez,
2001.
VEIGA, Ilma P.A; FONSECA, Marilia (orgs). As dimensões do Projeto Político -
Pedagógico. Campinas, São Paulo: Papirus, 2001.
PARO, Vitor H. Administração Escolar: introdução crítica. 12a ed. São Paulo:
Cortez, 2003.
TEIXEIRA, Lucia Helena G. Políticas públicas de educação e mudança nas escolas.
Um estudo da cultura escolar. In: OLIVEIRA, Dalila A. Duarte, Marisa R.T (orgs).
Política e trabalho na escola: administração dos sistemas públicos de educação
básica. Belo Horizonte, 1999. p. 177-180.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
TEIXEIRA, Beatriz Bastos. Por uma escola democrática: colegiado, curriculo e
comunidade. 2000. Tese (Doutorado em Educação) Faculdade de Educação,
Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000.