1- Processos cognitivos e a aprendizagem dos conceitos históricos pela criança
2- A construção da temporalidade histórica
a. Dimensão cognitiva e pedagógica
b. A organização dos espaço-tempos escolares e a formação do sentido de temporalidade
3- História, interdisciplinaridade e processos de letramento
4- Linguagens, conhecimento e ensino de História: implicações para uma prática pedagógica
a. Literatura infantil
b. Mídias contemporâneas e conhecimento histórico
c. Museus e espaços institucionais de memória: subsídios para uma ação educativa
5- Materiais didático-pedagógicos e Livros didáticos de História no Brasil

1. ABREU, Martha e SOIHET, Rachel. Ensino de História: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro, Casa da Palavra,
2. AISENBERG, Beatriz e ALDEROQUI, Silvia (orgs) Didáctica de las ciencias sociales: aportes y reflexiones. Buenos Aires, Paidós,
3. ALMEIDA Imagens e sons: a nova cultura oral. São Paulo, Cortez, 2001
4. ALMEIDA, Milton. Cinema, arte da memória. Campinas, Autores Associados, 1999.
5. ARBEX, José. Showrnalismo: a notícia como espetáculo. São Paulo, Casa Amarela.
6. BARCA, Isabel. O pensamento Histórico dos jovens. Braga, Universidade do Minho, 2000.
7. BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas. São Paulo, Brasiliense
8. BENJAMIN, Walter. Passagens. Belo Horizonte, UFMG.
9. BITTENCOURT, Circe (org). O saber histórico na sala de aula. São Paulo, Contexto, 1998.
10. BLOCH, Marc. Introdução à História. Lisboa, Europa-América, 1997. Edição revista e ampliada por Etienne Bloch.
11. BOUTIER, Jean & JULIA, Dominique. Passados recompostos. Rio de Janeiro, UFRJ/FGV, 1998.
12. CANDAU, Vera. (org) Reinventar a escola. Petrópolis, Vozes, 2000.
13. CARDOSO, Ciro & VAINFAS, Ronaldo. Domínios da História. Rio de Janeiro, Campus, 1997
14. CARRETERO, Mario e VOSS, James. Aprender y pensar la historia. Buenos Aires, Amorrortu.
15. CARRETERO, Mario et alii. Enseñanza de la historia y memória coletiva. Buenos Aires, Paidós.
16. CARRETERO, Mario. Construir e ensinar as ciências sociais e a História. Porto Alegre, Artes Médicas, 1997.
17. CERTEAU, Michel de. A cultura no plural. Campinas, Papirus, 1995.
18. CHESNEAUX, Jean. Devemos fazer tabula rasa do passado? São Paulo, Ática, 1995.
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