Disciplinas e ementas
Disciplina: UABPED025 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Iniciação no processo de observação e inserção nas práticas cotidianas, a partir do
reconhecimento e identificação da realidade educacional pelo cursista de Pedagogia. Análise
das possíveis relações entre elementos teóricos e as observações e ações desenvolvidas nas
instituições de ensino fundamental. Identificação de possíveis desafios pertencentes ao
universo escolar, e em particular, à sala de aula. Observação reflexiva sobre o ambiente
escolar e proposição inicial de uma ação a ser desenvolvida com apoio do professor regente,
junto a uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Conteúdo
- Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental de 9 anos - A escola: espaço
físico e espaço de relações.
- Relações com o saber e práticas escolares no ensino fundamental
- Práticas escolares no ensino fundamental: planejamento e realização de intervenções em
diferentes componentes curriculares.
Bibliografia
Referências básicas:
ABAURRE, M. Bernadete M. et al. Cenas de aquisição da escrita. São Paulo: Mercado de
Letras.
BRASIL. Ministério da Educação. “Orientações para o ensino fundamental de nove anos”.
Disponível no site do MEC: www.mec.gov.br. Acesso em 18 jan. 2007.
CHARTIER, A. M. et al. Ler e escrever: entrando no mundo da escrita. Porto Alegre: Artes
Médicas.
SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Contexto. 2006. Letramento um
tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica.
SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de
Educação, n. 25, JAN/ABR 2004. Disponível em www.scielo.br
SCLIAR, Cabral Leonor. Guia prático de alfabetização. São Paulo: Contexto.
CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística. São Paulo: Scipione
GARCIA, Regina. Alfabetização das crianças das classes populares: ainda um desafio.
São Paulo: Cortez.
GARCIA, Regina. A formação da professora alfabetizadora: reflexões sobre a prática.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Referências complementares:
LEMLE, Miriam. Guia teórico do alfabetizador. São Paulo: Ática
GARCIA, Regina (org.). Novos olhares sobre a alfabetização. São Paulo: Cortez
GARCIA, Regina. Revisitando a pré-escola. São Paulo: Cortez.
REGO, L. B. “Descobrindo a língua escrita antes de aprender a ler: algumas implicações
pedagógicas”. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília: INEP, v. 6, n. 15, jan./abr.,
1985.