Disciplinas e ementas
Disciplina: UABEDF042 - QUESTÕES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
EMENTA: Relações entre Educação e Filosofia. As principais tendências pedagógicas da educação brasileira e suas fundamentações filosóficas. Questões atuais da sociedade brasileira e suas repercussões na educação.
OBJETIVO(S):
- Propiciar a discussão sobre a importância da reflexão filosófica na formação do professor.
- Refletir sobre a concepção de homem, de cultura e de educação a partir de uma perspectiva crítica.
- Possibilitar o debate sobre as principais concepções de Filosofia da Educação que embasaram as diferentes correntes da educação brasileira construídas historicamente, incluindo a discussão sobre a constituição das perspectivas críticas da Educação Física.
- Suscitar a reflexão sobre as questões atuais da sociedade brasileira e seus impactos na educação.
Conteúdo
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I: Homem, Cultura, Educação, Ciência e Filosofia
- Aula 1: A importância da Filosofia na formação do(a) professor(a)
- Aula Síncrona: Iniciação à História da Filosofia e a Formação da Cultura Humana
- Aula 2: A natureza e a especificidade da Educação
Unidade II: As principais tendências da educação brasileira e suas fundamentações filosóficas
- Aula 3: As diferentes concepções de Filosofia da Educação
- Aula 4: Tendências Pedagógicas na prática escolar
- Aula 5: Pedagogia Histórico-Crítica
- Aula 6: O contexto do nascimento das abordagens metodológicas críticas da Educação Física
- Aula Síncrona: A constituição das teorias pedagógicas da Educação Física
Unidade III: Questões atuais da sociedade brasileira e suas repercussões na educação
- Aula 7: Em defesa da escola pública universal, gratuita e laica
- Aula 8: Qual educação em tempos de pandemia?
Bibliografia
CHAUI, Marilena de Souza. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2011.
LIBÂNEO, José Carlos. Tendências pedagógicas na prática escolar. In: ______. Democratização da Escola Pública – a pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1992.
MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
SAVIANI, Dermeval. Educação: Do Senso Comum à Consciência Filosófica. 15 ed. Campinas: Autores Associados, 2004.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-Crítica. Campinas: Autores Associados, 2011.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo, Cortez, 1994.
GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1999.
SAVIANI, Dermeval. Filosofia da Educação Brasileira. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991.