Ementa: A disciplina propõe uma reflexão sobre processo educacional e sua importância no contexto social, considerando o significado e o valor da metodologia no fazer docente do ensino da Educação Física.
Objetivo(s):
Objetivos gerais:
¿ Refletir criticamente acerca do processo de ensino-aprendizagem em suas múltiplas dimensões;
¿ Oferecer bases teóricas e metodológicas para a organização, a sistematização e o ensino da Educação Física na Educação Básica numa perspectiva crítica.
Objetivos específicos:
¿ Refletir criticamente acerca do papel da didática e das metodologias de ensino na formação de professores;
¿ Conhecer diferentes teorias pedagógicas e suas implicações para o processo de ensino-aprendizagem;
¿ Identificar as principais características do trabalho educativo e compreender suas implicações para pensar a função da escola na sociedade contemporânea;
¿ Reconhecer a cultura corporal como campo de conhecimento da Educação Física e suas implicações para o processo de ensino-aprendizagem;
¿ Compreender os fundamentos teóricos e metodológicos das abordagens Crítico-superadora e Crítico-emancipatória;
¿ Ampliar conhecimentos acerca dos componentes do processo de ensino-aprendizagem: objetivos, conteúdos, métodos, relação professor-aluno e condições do ensino;
¿ Entender a importância do planejamento e da avaliação no ensino da Educação Física;
¿ Apropriar-se de referências didático-pedagógicas para o ensino da Educação Física na Educação Básica.