Disciplinas e ementas
Disciplina: PEO037 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO V
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
A disciplina focaliza conteúdos relativos ao processo de ensino-aprendizagem, que contribuirão para a formação do professor. Estes conteúdos abordam questões referentes ao conhecimento, sua construção e a contribuição que a Psicologia pode oferecer para a prática pedagógica.
Conteúdo
UNIDADE I - As relações entre a Psicologia e a Educação
UNIDADE II - Concepções Psicológicas em relação ao conhecimento
2.1. Concepções objetivas
2.2. Concepções subjetivas
2.3. Concepções cognitivas
2.4. Concepções sócio histórica
UNIDADE III - O ensinar e aprender na sala de aula
3.1. A Teoria Genética de Jean Piaget
3.2. A Teoria Sócio histórica
Bibliografia
COLL, C.(org.) O Construtivismo na Sala de Aula. SP, Ática, 1997.
FREITAS, M.T. VYGOTSKI e BAKHTIN. Psicologia e Educação: Um intertexto. SP, Ática/EDUFJ, 1984.
FERREIRA,M.G. Psicologia Educacional: Análise e Crítica. SP, Cortez, 1987.
FONTANA, R.C. Mediação Pedagógica na Sala de Aula. SP, Autores Associados, 1996.
GOULART, I.B. Psicologia da Educação. Petrópolis, Vozes, 1987.
KESSELRING, T. Piaget. Petrópolis, Vozes, 1993.
MACEDO, L. Ensaios Construtivos.SP, Casa do Psicólogo, 1994.
PATTO, M.H.S. Psicologia e Ideologia: uma Introdução Crítica à Psicologia Escolar. SP, T.A. Queiroz, 1990.
OLIVEIRA, M.K. VYGOTSKY. Aprendizagem e Desenvolvimento. SP, Sciopione, 1995.
REGO, T.C. Vigotsky. Petrópolis, Vozes, 1995.
VYGOTSKY, L. A Formação Social da Mente. SP, Martins Fontes, 1991.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Em aberto