DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCACAO II
CÓDIGO: PEO032
CARGA HORÁRIA: 60 HORAS AULA
EMENTA
A disciplina de Psicologia da Educacao II, aborda os temas sobre desenvolvimento
e aprendizagem no enfoque das teorias da Gestalt e Psicogenetica de Jean Piaget.
Tambem sao enfatizados os aspectos que promovem a dinamica da aprendizagem.
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CONTEUDO PROGRAMATICO
Unidade I. Introducao a Psicologia do Desenvolvimento.
1.1. Conceito e historico de crianca/infancia.
1.2. Metodologia Cientifica aplicada a Psicologia do Desenvolvimento.
1.3. Visao geral das diversas abordagens do desenvolvimento.
1.4. O processo de desenvolvimento.
1.5. Principios do desenvolvimento.
Unidade II. Teorias Psicologicas dos Processos de Desenvolvimento e Apendizagem:
A Teoria da Gestalt.
2.1. Principios basicos da teoria da Gestalt.
2.2. Visao critica e implicacoes para a pratica pedagogica.
Origem e desenvolvimento historico da Psicologia Diferencial; Fatores internos
(subjetivos) e externos (sociais) na diferenciacao da personalidade; a Psicopato
logia como fator diferenciador da personalidade.
BIBLIOGRAFIA
ALLPOT, G.M. Personalidade. Sao Paulo, EDUSP, 1974.
ERIKSOR, E.N. Infancia e Sociedade. Rio de Janeiro, Zahar, 1971.
JUSTO, H. Somos Diferentes-Aspectos da Psicologia Diferencial. Porto Alegre,
Santo Antonio, 1979.
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1. Introducao
1.1. Origem e desenvolvimento historico da Psicologia Diferencial.
2. Fatores internos de diferenciacao
2.1. Identidade Sexual
2.2. Personalidade
gem: A Teoria Psicogenetica de Jean Piaget.
3.1. Jean Piaget: o contexto, o homem, a obra.
3.2. A teoria psicogenetica: uma abordagem construtivista do conhe-
cimento.
3.3. O desenvolvimento da inteligencia: os estagios do desenvolvi-
mento.
3.4. O desenvolvimento moral e o processo de socializacao.
3.5. Desenvolvimento e Aprendizagem.
3.6. Pensamento e Linguagem.
3.7. Visao critica e implicacoes para a pratica pedagogica.
Unidade IV. Aplicacoes Pedagogicas do Construtivismo.
4.1. A educacao construtivista.
4.2. A autonomia como finalidade da educacao: Constance Kamii.
4.3. Aspectos pedagogicos do construtivismo: Emilia Ferreiro.
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3. A Psicopatologia como fator diferenciador
3.1. O moral e patologico
3.2. As psicopatologias basicas.
4. Fatores sociais de diferenciacao
4.1. Familia
4.2. Meio Social.
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ALENCAR, E.S. de (org) Novas Contribuicoes da Psicologia aos Processos de Ensino
e Aprendizagem. Sp: Cortez, 1992.
BADINTER, E. Um Amor Conquistado.O Mito do Amor Materno. RJ: Nova Fonteira, 1985
BEE, Helen. A Crianca em Desenvolvimento. SP: Harper & Row do Brasil, 1977.
BIAGGIO, Angela M. Brasil.Psicologia do Desenvolvimento. Petropolis: Vozes,1985
BOCK, A.M.B. et. alii. Psicologias - uma introducao ao estudo de Ps