Disciplinas e ementas
Disciplina: MTE103 - ALFABETIZAÇÃO ESTÉTICA
Carga horária: 45
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Concepções de arte, sua mutabilidade conceitual e temporal, enfatizando diferentes modos de percepção e processos de criação, analisando os novos meios de apreensão perceptiva da arte no mundo contemporâneo. Função da Arte-Educação na formação individual e social pela comunicabilidade artística. Princípios pedagógicos decorrentes do pensamento educacional moderno e dos movimentos artísticos contemporâneos aplicados a Arte-Educação. Estágios iniciais de maturação e desenvolvimento gráfico da criança e do adolescente. Conteúdos, metodologia e avaliação enfocando as linguagens específicas das Artes Visuais, Música, Teatro e Dança, no contexto mais amplo da Arte. Concepções de arte, sua mutabilidade conceitual e temporal, enfatizando diferentes modos de percepção e processos de criação, analisando os novos meios de apreensão perceptiva da arte no mundo contemporâneo. Função da Arte-Educação na formação individual e social pela comunicabilidade artística. Princípios pedagógicos decorrentes do pensamento educacional moderno e dos movimentos artísticos contemporâneos aplicados a Arte-Educação. Estágios iniciais de maturação e desenvolvimento gráfico da criança e do adolescente. Conteúdos, metodologia e avaliação enfocando as linguagens específicas das Artes Visuais, Música, Teatro e Dança, no contexto mais amplo da Arte.
Conteúdo
UNIDADE 1
As artes visuais na construção da visualidade. Expressão e Comunicação na
prática dos alunos em artes visuais.
UNIDADE 2
As artes visuais como objeto de apreciação significativa.
UNIDADE 3
As artes visuais como produto cultural e histórico.
UNIDADE 1
Desenvolvimento de compreensão crítica das múltiplas realidades históricas que estão presentes no cotidiano. Acontecimentos históricos e sua localização em uma multiplicidade de tempos.
UNIDADE 4
Identificação das relações no grupo de convívio, na localidade, na região e no País, além de outras manifestações estabelecidas em outros tempos e espaços.
UNIDADE 5
Compreensão das histórias individuais como partes integrantes de histórias coletivas.
UNIDADE 6
1.0 - A mediação do professor na construção do conhecimento pelo alfabetizado
1.1 - Caracterizações gerais do texto literário;
1.2 - Literatura infantil - O fantástico, O lúdico e O Simbóbilo;
1.3 - O papel da interação participativa do aluno com a obra literária e da relação professor-aluno-literatura infantil no contexto da sala de aula.
UNIDADE 7
1.0 -
2.0 - Figuras de linguagem e de sintaxe - paráfrase e paródia.
UNIDADE 8
3.0 - As práticas pedagógicas da linguagem:
3.1.1 - Leitura (leitura como mecanismo de formação do leitor nas suas múltiplas
dimensões e sua inserção do mundo letrado; O ato de ler: sentido, emoção e razão.
UNIDADE 9
4.0 - Produção de textos orais e escritos (gêneros textuais) e análise linguística
(análise e reflexão sobre a língua;
4.1 - A construção da representação escrita da linguagem.
UNIDADE 10
Os diversos paradigmas curriculares. Conceitos de currículo historicamente produzidos, relacionando-os às diferentes correntes epistemológicas.
UNIDADE 11
As relações currículo e cultura, ideologia e poder e suas implicações no processo de formação humana, percebendo a diversidade sócio-histórico-cultural.
UNIDADE 12
As abordagens filosóficas, sociológica, pedagógica e psicossocial do currílo relacionando-as ao desenvolvimento humano dos educandos.
UNIDADE 13
Bibliografia
Alfabetização Em Processo FERREIRO, EMÍLIA CORTEZ
Reflexões Sobre Alfabetização QUESTÕES DE NOSSA ÉPOCA, 14 FERREIRO, EMÍLIA CORTEZ
Cultura Estetica E Liberdade SCHILLER, FRIEDRICH / BARBOSA, RICARDO HEDRA
Dialética Negativa, Estética E Educação GOERGEN, PEDRO / FRANCO, RENATO / PUCCI, BRUNO ALÍNEA
Escritos Sobre Estética E Semiótica Da Arte MUKAROVSKY, JAN ESTAMPA
Estética E Educação PERISSE, GABRIEL AUTENTICA
Educação E Estética REIS, RONALDO ROSAS CORTEZ
Teoria Critica, Estética E Educação ZUIN, ANTONIO ALVARO SOARES / OLIVEIRA, NEWTON RAMOS DE / PUCCI, BRUNO AUTORES ASSOCIADOS
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Em aberto