Disciplinas e ementas
Disciplina: MTE028 - PRAT.DE ENSINO COM ESTAGIO SUPERV. EM GEOGRAFIA
Carga horária: 150
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Ação didática do professor de geografia. Objetivos educacionais e seus pressupostos. Opções teórico metodológicos do professor e o planejamento pedagógico no ensino de geografia. Convivência no ambiente escolar.
Conteúdo
EDUCAÇÃO E REALIDADE SOCIAL BRASILEIRA: - o cotidiano do trabalho docente; - a sala de aula como um contexto cultural: lidando com as diferenças; - o aluno, o professor, a escola, a comunidade; - o ensino de geografia e o professor: relação de poder, disciplina, autoridade e motivação; - a LDB e o ensino fundamental e médio; - programa de ensino e seu significado sócio-político; - tópicos especiais no ensino de geografia: geografia, saber, ciência, cidadania, cultura, ideologia e outros; - desenvolvimento de uma proposta de ensino aprendizagem em geografia.
CONVIVÊNCIA NA ESCOLA: - convivência do aluno licenciando em geografia com o professor e os alunos do ensino fundamental e médio no contexto da sala de aula; - reflexão e análise sobre como professor e alunos se relacionam no processo ensino-aprendizagem.
Bibliografia
ADAS, Melhem. ESTUDOS DE GEOGRAFIA. 2 ed., São Paulo: Moderna, 1979.
ALMEIDA, Rosângela D. de & PASSINI, Elza Y. REPENSANDO O ESPAÇO GEOGRÁFICO E
REPRESENTAÇÃO. São Paulo: Contexto, 1989.
ANDRADE, Manuel Correia de. CAMINHOS E DESCAMINHOS DA GEOGRAFIA. São Paulo: Papirus, 1989.
CORRÊA, Roberto Lobato. REGIÃO E ORGANIZAÇÃO ESPACIAL. 3 ed., São Paulo: ÁTICA, 1990.
FAZENDA, Ivani (org.). PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA. 2 ed., São Paulo: Cortez, 1993.
LACOSTE, Yves. A GEOGRAFIA - isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra. 2 ed., Campinas, SP: Papirus, 1989.
MORAES, Antônio Carlos Robert & COTA, Wanderley Messias da. GEOGRAFIA CRÍTICA - a valorização do espaço. 2 ed., São Paulo: Hucitec, 1990.
PENTEADO, Heloisa Dupas. METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA. São Paulo: Cortez, 1993. (Coleção Magistério 2 grau - Série Formação Professor).
SOJA, Edward W. GEOGRAFIA PÓS-MODERNA - a reafirmação do espaço na teoria social-crítica. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
VESENTINI, José William (Org.). GEOGRAFIA E ENSINO - textos críticos. São Paulo: Papirus, 1989.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Não informado