Disciplinas e ementas
Disciplina: MTE019 - DIDATICA ESPECIAL DE FILOSOFIA
Carga horária: 30
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
O curso visa, nos seus fundamentos teóricos, abordar a evolução do pensamento filosófico aplicado ao ensino da Filosofia. Visa, ainda, oferecer ao futuro professor subsídios teórico-metodológicos a fim de que possa organizar a prática educativa de forma competente, técnica e politicamente.
Conteúdo
Unidade I
- Introdução ao Estudo da Didática de Filosofia e sua respectiva aplicação;
- Formulação de objetivos de ensino em Filosofia;
- Planejamento de Ensino em Filosofia: Plano de Aula, Plano de Curso e Plano de Unidade
Unidade II
- Metodologia de Trabalho no ensino de Filosofia;
- Utilização de material didático no ensino de Filosofia;
- Avaliação da aprendizagem em Filosofia;
- Ética Profissional
Bibliografia
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BRANDÃO, Zaia e outros. A Escola em Questão: evasão e repetência no Brasil, Rio de Janeiro: 1986.
CECCON, Cláudio. Cuidado Escola.
DEMO, Pedro. Política Social, Educação e Cidadania. Campinas, São Paulo: Papirus, 1984.
FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
FURLANI, Lúcia M. Teixeira. Autoridade do Professor: meta, mito ou nada disso? São Paulo, cortez, 1985.
GADOTTI, Moacir. Educação e Poder: Introdução à Pedagogia do Conflito. São Paulo: Cortez, 1987.
GILES, Thomas Ranson. Introdução à Filosofia. São Paulo: EPU; Ed. da Universidade de São Paulo, 1979.
________. Filosofia da Educação: temas básicos de Filosofia. São Paulo: EPU, 1983.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação: mito e desafio. PortoAlegre; Educação e Realidade, 1994.
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LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1993.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1993.
MELLO, Guiomar N. de. Magistério de 1º Grau - da competência técnica ao compromisso político. São Paulo: Cortez, 1982.
_______. Social Democracia e Educação. São Paulo: Cortez, 1993.
NIDELCOFF, Maria Tereza. A escola e a compreensão da realidade. São Paulo: Brasiliense, 1988.
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VEIGA, Ilma Passos de Alencastro (Org.) Técnicas de Ensino: por que não? São Paulo: Papirus, 1993.
WENZEL, Renato Luiz. Professor: agente da Educação? Campinas. São Paulo: Papirus, 1994.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Em aberto