Disciplinas e ementas
Disciplina: MTE011 - DIDAT. E PRAT. DE ENS. COM ESTAG. SUPERV.EM FISICA I
Carga horária: 90
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
O ensino de física presente no currículo de ciências do ensino fundamental II
Conteúdo
1. O currículo de ciências no ensino fundamental II.
2. O ensino de física nas aulas de ciência: abordagens e concepções.
3. A sala de aula: organização dos espaços da sala de aula, organização dos espaços de aprendizagem.
4. Elaboração de projetos de pesquisa e intervenção pedagógica.
5. Desenvolvimento de projetos de ensinos.
6. Elaboração de relatórios.
Bibliografia
1. BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília: Ministério da Educação,1999.
2. CARVALHO, Anna M. Pessoa de, GIL-PÉREZ, Daniel. Formação de Professores de Ciências tendências e inovações. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2006. (Coleção Questões da Nossa Época; v. 26).
3. CARVALHO, A. M. P. Ensino de Ciências: unindo a pesquisa e a prática. São Paulo: Pioneira Thomson, 2004.
4. CHASSOT, A. I. Alfabetização Científica: Questões e desafios para a educação. Editora UNIJUÍ, 2000.
5. BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil? 2ª ed. São Paulo: Ática, 2001.
6. KRASILCHIK, M.; MARANDINO, M. Ensino de Ciências e Cidadania. São Paulo: Moderna, 2004.
7. CACHAPUZ, A. et.al. A necessária renovação do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
8. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. 1996 (Coleção Leitura).
9. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Trad. Patrícia Chittoni Ramos.
10. GARCIA, Nilson M. G. (et al.). A Pesquisa em Ensino de Física e a Sala de Aula: articulações necessárias. São Paulo: Editora da Sociedade Brasileira de Física, 2010.